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答:2012年汉语国际教育硕士录取的研究生中就有汉院汉语言文字学专业的考生。 本校调剂的前提是进入复试。
答:专业1有A、B、C三份试卷,专业2有A、B两份试卷。考现代汉语的四个方向均做AA,考汉语史方向做BA,考古文字学方向做CB。 比例不是提前规定的,只是上线者的实际报考情况而已。 复试人员的确定,不是只根据初试总成绩,而是根据复试分数线,单科与总分都达线,才叫上线。在这些上线的人里面总分由高至低排名进入复试。哪些总分虽高,但是单科未上线的,已经失去复试机会。 所以每个方向参加复试的考生都是该方向上线者的总分排名前若干名。
答:1、跨专业的很多,考上的有但不多。 2、《中国文学史》《中国文学理论批评史》《中国历代文论精选》这几本都是讲古代的文学和文论的。 3、如果英语成绩很高,将占很大优势。
答:http://chinese.pku.edu.cn/teachers.jspx 到这里看“民间文学教研室”里的四个导师的详细介绍。
答:这方面的问题可以看备考秘籍栏目中的文章http://www.zwkao.com/bkmjMore.aspx?bigtype=%e5%af%b9%e5%a4%96%e6%b1%89%e8%af%ad%e6%95%99%e5%ad%a6。
答:如果在成绩单上体现出来,会在初审时有一点影响。
答:首先要注意,北大没有“国际教育学院”,而是有“对外汉语教育学院”。 1、以往几届汉语国际教育硕士,有三年制,也有二年制。今后招收汉语国际教育硕士,仍然倾向于三年制。中文系所有研究生都是三年制。三年当然比二年更多学习一些知识,即使不谈学习,三年制研究生,在三年学习期间,也能从事更多的校内外兼职、实习,或者培训一些职业技能。你工作能力强,经验丰富,自然在就业时具有更大的优势。就业不属于答疑范围,不做更多讨论。两个专业的复习,只有现代汉语方面有少部分共同点,更多的是不同,例如中文系的复习,基础知识只是个基本功,单独考基础的题很有限,更多的是考分析语言现象、归纳其中的规律等要求能力层次较高的大题。而汉语国际教育硕士仅仅是考“汉语基础”,考细小知识点的题占绝大多数。 2、中文系现代汉语涉及现代汉语、古代汉语、语言学理论、大综合,汉语国际教育硕士涉及现代汉语、古代汉语、语言学理论、中外文化、跨文化交际、语言教学、教育学、心理学等。从这方面看,两个专业涉及的知识广度是差不多的。但是中文系考得更深入一些。 3、单从报考人数和录取人数之比,是没法判断好考还是不好考的。有哪些方面的因素决定着考试录取的难度?报考人数、录取名额、复习难度、试题难度、个人喜好、考生水平、面试难度……换句话说,你和三个顶尖高手一起去争一个录取名额,远比你和三十个平庸的人去争一个名额要难。这还没把个人喜好和水平算进去,特别爱好哪个,哪个学得好,哪个取得好成绩的可能性就大。这方面就得问你自己了。 4、根据目前的政策,双方互相都不能调剂。调剂机会均为0。 5、考上北大汉语国际教育硕士的学生,绝大多数都没有对外汉语教学经验。
答:就业和学什么没关系,所以可以忽略。 只因为几个室友,就动摇自己对未来的选择,是鼠目寸光的做法。 选择你最感兴趣的那个方向即可,“基础不好”难道不可以补吗?
答:什么是“古代汉语中研究生科目”的语言学及应用语言学和汉语文字学? 古代汉语是个方向,也就是汉语史方向。是汉语言文字学专业下面的一个方向。 语言学及应用语言学,是一个专业。该专业下面没有汉语史方向。
答:面试最看重的是什么?你说能是什么?当然是你对问题所做的回答的质量了。 北大的面试,尤其是中文系的面试,所给出的问题都是有难度的,考分析、评价、论述方面的多,考基本知识的记忆的少(但不是没有)。难度至少不亚于初试的题目,而且由于是现场口答,比在笔试的环境下思考和落笔组织语言更有难度,如果你表达能力不好,临场紧张,回答的条理混乱,或者干脆说不出什么,自然得不到好成绩。 复试表现不佳,就会影响最终的成绩排名,如果总排名落到了录取名额之外(例如有5个名额,7个来复试的,你本来初试成绩是前5,但是复试之后,初试复试成绩合起来,总名次落到了6、7名),就没戏了。因为最终录取是根据初试复试的总排名,从高到低依次录取的。