复旦大学2014年汉语国际教育硕士考研攻略总结

初试篇

　　本来就是想写写心得体会，但我真是个大话痨，一发就不可收拾，光初试的东西就折腾了4000多字，写论文的时候怎么没有那么文思泉涌啊，如果对后来的孩子们有用帮助，那就够了！加油啊！

　　【考研】

　　考研真的是一件很苦的事情。我个人是个死宅的人，就是喜欢呆在一个地方不动。所以当我决定考研之后，我就把我宅的地点从宿舍搬到了自习室。做过最夸张的事，是暑假的时候把瑜伽垫拿到自习室来睡午觉。当时我闺蜜就劝我说，“这么干你会上人人的。”但庆幸，当时是在我们自己学院的自习室里，都是自己人，所以没有被拍下来发人人上。而且那些都是给留学生上课的教室，所以条件都非常好，可以算我们学校最好的，豪华型的考研自习室，哈哈哈。去年烟台夏天有一阵子超级热，整个都热疯了，教室里面根本就坐不住人。所以说我很幸运，因为我们学校自习室有空调！当然跟门外大爷为了开不开空调明争暗斗那是另外一个故事，写出来可以媲美一部《宫心计》，哈哈。

　　对，考研是很苦，但是，其实，当你走完这段路的时候，回头看看你也会发现当中一些非常有意思的事情，再想想自己经历过的这一切都是有意义的。

　　比方说，夏天中午能跟学霸小川共进午餐，畅谈古今，其实主要还是听她吐槽各种事情，哈哈哈哈。跟陈总和巫秘书一块儿跑去唱9个小时的歌啊，还有在七餐一楼聚一块儿打唬牌。跟革命同志燕姐互诉衷肠啊。同一个自习教室的妹子们，哦，对，非常重要的一件事就是疯狂的六教占座，哈哈哈哈哈。在此感谢牛得料同志赞助我六教的考研专座！

　　考研可能占据了你生活的全部，但我觉得它不是你生命的一切，你还是要有日常和社交吧。首先要吃得好，想吃什么吃什么，我座位旁边的袋子里每天都装满了吃的。睡得好不敢保证，因为到最后那个月，真的时间太紧了，太多东西没有看，又有政治要背，所以最后冲刺那几个礼拜我都是早上6点起，争取6点半能到教学楼下喊大爷开门，晚上10点半回去，争取能背一个小时的政治，12点睡。睡眠严重不足，导致我的两只纯单眼皮都变成了内双，哈哈哈哈哈。但那个时候压力也大，慌得要死。到最后一个礼拜调整作息的时候，我就淡定，或者逼自己淡定下来，“嘿，老子没看到的都不考！”只能天天这样麻醉自己，不然真容易崩溃，哈哈哈。

　　虽然如上面讲，我喜欢宅在一个地方，但也会有一天真的实在是坐不住，学不下去。这时候一个交心的研友就显得弥足珍贵啊！在此我要特别感谢亲爱的燕燕姐，每天10点多回宿舍，累得要死，还要牺牲背政治的时间来听我发牢骚，还要安慰我，啊！燕燕姐，赞！

　　【心态】

　　我这人，家族遗传，心态特好。我爸我妈也是天然乐天派，家里发大水两人被困在四楼，还能一块儿趴阳台上看楼下救生船划来划去。我也挺能自我疏导的，有什么事讲出来就好了，隔天睡醒又是新的一天。

　　压力是有用，但自信更重要。就像月月姐说“他一年招二十几个人呐，凭啥没我！”带着这份自信，再踏踏实实的看书，一定会有效果的！

　　让我比较失控的是考试那两天，住的旅馆不太合心意，隔音效果奇差。受凉加听了一些不该听的东西，第二天起来就开始发烧。上下两场考试都晕得厉害，我自己都不记得往卷子上面写了些什么，题目又那么令人意外。我就是凭着一股气在那儿撑着：老子苦了半年多就是为了这场考试，绝对不能栽在这儿！然后我病了三天，连上火车的时候人还是有些晕。

　　考完后，一度崩溃，哈哈哈哈哈。真的，考完那晚，跟巫秘书他们吃完饭回宿舍，躺在床上，我真的大哭了一场。可能也是因为生病，人比较脆弱什么的。我就是不知道为什么觉得特委屈，不是因为考试。而是觉得那么久以来，我削尖了脑袋就为了这一件事，饭吃不好，觉睡不够，天天那么辛苦。然后到了那一天，突然这件事就这么结束了。心里面空出了一大片，莫名的就觉得难过，觉得委屈。那时候，考得好坏已经不考虑了。

　　然后是快乐的过年时间，中间鼓起勇气翻了专业书，发现自己最后的那个题完全答偏了，顿时心灰意冷。所以到后面查分数时，真的吓了一跳，简直不敢相信这是自己的分数。当天晚上我拿电话查了两遍，又上网查了一遍。第二天早上醒来，还是不敢相信这是自己的分数，怀疑是昨晚上做梦呢，就开电脑又查了一遍，还截图，说服自己这是真的。

　　万里长征成功了一半！

　　【初试复习攻略】

　　我这人不聪明，只会用最笨的方法学习，没什么大的技巧。之前的学姐分享经验就一直说“重复创造奇迹”，我亲身经历后，发觉这句话绝对是真理！复习就是一遍又一遍看书，先看书，后做题，边看书边做题。重复创造奇迹！

　　专业课

　　专业课一定要感谢田老师拷给我的资料，用处非常大，省去了我很多的麻烦，非常感谢！

　　传说中整死人不偿命的现汉：

　　两本现汉都要看，第一遍就是看个新鲜，知道个大概纲领。第二遍开始就要一句一句仔细的琢磨着看。

　　黄廖的，我看的是最新的五版，书单上依然写着四版。四版和五版在一些观点上还是有些出入的，五版上的应该算现代汉语界比较新的认识。这套书最贴心的是有随书送一个光碟，大家有时会忘记那个光碟，其实闲着可以打开来看看，里面还是有一些很有用的东西，比方说笔顺什么的。

　　胡本是经典了，虽然里面例句充满了时代感与历史感，但总的来说书写得很好。而且复旦还是更喜欢这一本现汉的，从前几年直接考里面的原句填空就可以看出来了。所以我建议是，先看，再理解，最后几天背一背。

　　除了这两本，我还看了邵敬敏本和张斌本，邵本是因为我们当时上课用的教材，一些东西如认知语法什么的前面那两本里面没有。张本是借的图书馆的，词汇和语法都写得很好。

　　语言学纲要，时考时不考。我在备考前过了一遍，后面就没再怎么看。后面我们院老师给我们开的考研小灶课上，又听老师串讲了一遍。

　　古汉两本都没看，连买都没有买，都是吃老本。一直很喜欢古汉，最后那个月早上背了单词读了读郭本的古汉（这个是我们上课时的教材），做了几篇断句和翻译，然后就去考了。

　　传说中同样整死人不偿命的文化：

　　程裕祯的《中国文化要略》出了新版，里面多了些内容，还配上了精美插图。我们上课时还是用老本，所以我还是折腾了那个老的版本。前后看了三四遍，还做了电子笔记和小本本精华版笔记。东西太多太杂，很难记，但其实总结各校历年真题会发现考来考去就那几个东西，重复率还是比较高的。但准备的时候还是不要存侥幸心理，还是脚踏实地的一个个过，能记住多少算多少。

　　外国文化的这本书是新加的，所以我顺势推理了一下，觉得这个应该是今年考试的重点，结果估计出错，考得还是一些基础的东西。我以为可能会考一下汉学家，结果一个都没有出现，伤心。但背都背了，指不定什么时候能用上呢，哈哈。所以，孩子们，复旦老师是不可以猜测的，因为他们出题的时候，根本不考虑你们的感受。

　　跨文化交际，书很薄，内容也很有意思。但考试内容其实还是非常有限的，看看各校考试真题，基本上都是那几个问题了。

　　传说中找着门路一切好商量的教学：

　　刘珣那本书，很多很杂，但好在条条框框的东西多，写得也很中规中矩。

　　外语教学，这本书看起来其实挺痛苦的，因为感觉非常的散，可能是翻译的缘故，有些语句还有些生硬。但新版书里面介绍的内容比较新，而且一些观点也非常有意义。

　　教育心理学，这本书是我小看它了，没有非常认真的准备，所以到考场上一看那20分的填空题就完全傻眼了。孩子们，就从填空题的角度来准备这本书，里面一些基本的教育心理学的理论最好也准备准备，比如说图式理论，教师期待什么的，写大题目的时候可以用。

　　教学这一块，有个词叫“教无定法”，所以现在学界各种各样的教学理论，每种摆出来多多少少都是有道理的，重要的就是看你能不能在你的理论范围内自圆其说。虽然百家争鸣，但你还是能找到一些放之四海而皆准的教学公理，比说因材施教啊，学生为中心，交际为目的等等。抓住这些基本点，再结合一定的心理学、教育学或者语言学的理论支持，就可以自由发挥来写。复旦老师还是比较喜欢能自我思考，能有一些自我见地的学生的。

复试篇

　　【备考攻略】

　　对我来说，初试永远只是万里长征的第一步，只要一天复旦没有确定告诉我被录取了，我就一天都不能松懈。所以过了年，很早就回了学校，然后就是物色自习教室，开始准备复试。

　　刚开始是完全没有头绪不知道该怎么准备，因为比起初试，复试对专业课的要求更高。我看了过往学长姐的经验，首先是从复旦老师写的一些书开始看。实话讲，这些书并不好找，我只能尽量能看几本：

　　彭增安《对外汉语课堂教学概论》

　　这本书，我们学校图书馆里面有，直接借来看。书是按照语音、汉字、词汇、语法、文化这样几块来讲的，条例还是很清楚，一些观点也非常有启发。个人很喜欢里面语法那一节。

　　吴中伟《怎样教语法—语法教学理论与实践》

　　网上没订到，但有电子版，就打印了一本。初试的时候就看了，是之前学长推荐的，非常非常好的书。初试的话，可以只看最后五、六两章，处理了一些教学上的几个核心问题。

　　彭增安《跨文化的语言传通——汉语二语习得与教学》

　　在网上订的，是老师的论文集，里面的观点都很新颖。

　　高顺全《对外汉语教学探新》、朱永生《多元文化背景下的对外汉语教学》

　　这两本没找着，没有机会拜读。

　　《对外汉语教学语法释疑201例》

　　暨南大学的，同学推荐给我。最大的特点就是通俗易懂，初试的时候也可以用到，可惜我发现它的时候已经太迟了。但里面一些观点并不是完全正确，孩子们看的时候最好还是有些辩证。

　　陆俭明《现代汉语语法研究教程》

　　非常非常非常好的讲解语法的书，看了你就知道真正的大师是如何把抽象琐碎的语法讲得清清楚楚。一定要仔细研读！

　　陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》

　　这一本是上一本的提高版，有一些内容相似，但要讲得更深。暑假的时候因为还有时间，就从图书馆借来，看了一遍，好难！看到约束理论那儿就有点受不了了，但还是硬着头皮看完了。复试的时候，因为时间太紧，也是自己退缩啦，没有虐待自己，就挑了认知语法等几章看了看。

　　金立鑫主编《对外汉语教学虚词辨析》

　　虚词是大难点，这本书里面主要是关于虚词研究的论文集。我就看了前面金先生的总论，后面介绍了研究虚词的方法，很受用。

　　陆俭明、马真《现代汉语虚词散论》

　　经典了，但也只看了前面的总论，里面也是列了一些研究虚词的方法，可以打印下来研究研究。

　　刘颂浩《第二语言习得导论》

　　在图书馆晃时，邂逅到的一本书，非常非常好的书！缘分呐！里面详细介绍了第二语言习得国内外的最新理论成果，深入浅出。而且刘老师应该是挺幽默的人，书写得也妙趣横生，特别喜欢他每个章节前面的导言。

　　《复旦汉学》

　　意外买到的两本复旦国交院老师的刊物。都是论文，没有看完，选了几篇感兴趣的看了。

　　【战场攻略】

　　提前一天早上飞到上海，姐姐家离学校太远，就还是订了房间，布丁的，109一晚，大床房，其实可以躺两个女生。当时没有提前约研友，也想房间不是很贵，就自己一个人享受了，房间很干净，晚上也很安静，睡得不错，哈哈。安顿了之后就去学校逛，真的是非常非常好的学校！不知道怎么形容，但当你到了学校里面的时候，整个人就觉得非常激动，来了就不想走了！去考场踩了踩点，又四处转转，计划了解决明天午餐的地方，就早早回去休息了。

　　第二天考试，上午笔试，下午面试，干净利落，一天解决，体检什么的都放在新生入学了。跟某些开玩笑似的考将近一个礼拜的学校相比，复旦真的很人性化，很为外地考生考虑。

　　早上到了考场，按复试名单上的顺序编号就坐。这次考试我是真的非常慌张，就带了一支黑笔，一支替换的笔芯都没有带，到场上就瞎了。幸亏遇上一位特别好的妹子，慷慨借了支黑笔给我，这个世界果然还是好人多啊。在考场是结识了娟妹子，中午还一起吃了午饭。所以说，孩子们，考场之上绝对要脸皮够厚，自来熟功力要强！哈哈哈。

　　不可不看的复试笔试真题：

　　1、“得”有几个词性和意义，尽可能多写。

　　2、一大段留学生的作文，让你偏误分析。错误很多，不用全部都找出来，算着分数来找。写你最有把握的。

　　3、影响阅读理解的因素。能否量化。（第二个问题跟阅读的标准化考试有关）

　　4、教学原则和教学策略的关系。影响教学策略选择的因素。

　　5、汉译英。今年其实很简单，但我答得不好，entertainment也没拼出来。给个参考吧，大概的内容是说现在中国的休闲娱乐形式很多，例如上网，旅游，电视等等，特别是中国的年轻人，有百分之很多的比例是新的娱乐方式，比如上网啊什么什么，其中上网最多。

　　惊心动魄的面试：

　　依然按上午的次序来，五个房间，一人拿五张表格，一个房间一个房间进。我就是个二货，写了两张表格上的基本信息才发现专业名是“汉语国际教育”，我之前一直把它写成“国际汉语教育”。没法改，就将错就错吧，料想老师应该也不会发现，但后来到第五个老师的时候还真出事了。

　　第一个房间，英语口语，是个很和善的女老师，就是跟你聊聊天，并不很紧张。你先进去自我介绍，然后她感兴趣的地方会问你。顺序不记得了，但大概问了这么几个问题：

　　1、如果今天是你第一节课，你会向你的学生怎么介绍。（大概是这个意思，没办法，英语是我的死穴啊，一边听一边猜）

　　2、你觉得孔子学院怎么样？（其实刚开始没听懂，pardon了一下，老师很好又重复了一遍。幸亏初试的时候准备过，听着像，就往下边蒙边说。老师没有打断，而是点了点头，我就知道猜对了。）

　　3、你觉得烟台怎么样？（可能因为自我介绍说自己是浙江人，本科在烟台念，然后老师才问起来。）

　　4、如果我们不录取你，你会怎么办？（这是最后一个问题，问得好伤感啊。我当时吓了一跳，坦白说“Maybe I will cry”，说自己不会二战，而是找个新的工作开始新的生活。我觉得面试的时候，还是不要矫情，实话实说就好。）

　　第二个房间，语法，就是那位传说中搞死很多人的高老师。我可二了，傻傻的，什么都不知道，从英语那儿出来，转头看这房间外面没人就推门进去了，结果里面有考生正在面试。当时尴尬的要死，不停道歉。估计老师对我的初次印象就超级差。一会儿里面那个男生出来，我进去了，又道了歉。老师点了点头，好似没追究，让我自我介绍。我傻傻的就说了自己的编号和名字。老师就囧了，让我再自我介绍两句。其实我还真没准备什么中文的自我介绍，只好拿刚英文的过来用，结果讲两句就被老师打断了。误闯进去，又讲错话，要么说太少，要么说太多，哎……还没开始面，这个心情就down到谷底。但也只能在心里叹气，表面上还是要撑足场面，挂上自信的微笑！所以孩子们，不要怕，像我出了这样乌龙的状况，复旦的老师还肯要我！绝不埋没人才的学校！欢迎大家报考复旦！

　　言归正传，正式开始面试，老师让我回头看黑板上的一个句子“他喜欢躺着在床上看书”。

　　老师问，这句话有几种理解？怎么改？留学生为什么会犯错？

　　我个人觉得自己没答好。回去想了想，两种可能：1、“躺”这类动词有[+附着]义素；2、介词和时态助词的位置关系，因为你看可以说“他躺在了床上。站在了地上。画在了衣服上……”当时没想出来。扯了一堆有的没的，语法这个表现太差了，唉。但我也是尽力了。

　　第三个房间，问了语音和教学。老师上来就问我学了什么二外，我说日语。他就开始让我进行中日语言对比了。

　　1、根据我对日语的了解，日本留学生可能会在哪些语音要素上发生偏误？（分层次答。先分音质和非音质，音质方面分声母和韵母，非音质要讲声调。然后再扯语流音变这些特殊语音现象）

　　2、你如何来纠正他们。（根据你前面说的逐个击破）

　　这个老师的问题，其实正中我下怀，哈哈哈哈。因为前面看到的那本彭增安老师主编的《对外汉语课堂教学概论》里的语音那一章里就有国别教学，里面有对日本留学生的语音问题进行系统专业的分析。再加上我之前交的几个日本留学生朋友的实际情况，虽然我日语学得不好，但这几个问题都很轻松就过了。

　　但有研友说觉得这个老师让他压力很大，因为他从头到尾都没笑过。而且那个教室背阴，老师又坐在背光的地方，没有与老师的眼神交流，只看到两片发亮的镜片。

　　第四个房间，是位很温和的女老师，讲话声音很好听。进来问我最近看了哪些专业相关的书。看书的习惯。书里面的内容。看的书是自己找的还是老师推荐的。我就说了刘颂浩老师的那本书，因为正好最近刚刚看完，里面的东西还记得比较清楚。老师问得很详细，不但问了书名和作者名，还问了出版社的名字。我瞟过几眼，但记得并不是很清楚，但肯定不是北大出版社。不知道就是不知道，坦白说，不要矫情。

　　然后老师问了我有没有做过班干部什么的。我坦白说没有。后来扯来扯去，讲到我们班以前团日活动我唱越剧的事情，老师就问我还会唱越剧。当时其实特害怕她让我现场来两句，幸亏没有深究，就放我出去了。

　　第五个房间，教学相关的内容，老师非常专业。进来先寒暄了一会儿，问我有没有学姐以前也考到复旦，都坦白说了，老师还说了说我的初试成绩什么的。然后，切入正题。

　　1、我们专业的名字从“对外汉语”变成“汉语国际教育”的背景是什么？（大家注意，老师是看着我填写的表格问的，顿时被抓住写错了专业名！但老师笑了笑，没深究。但这个问题，我是真不知道。当时就坦白说不太清楚这个的背景是什么，但我知道这两者存在什么区别。然后老师让我讲了讲这个区别。）

　　2、在国内教汉语和在国外教汉语有什么区别？（老师问题都是根据我上一问的回答来的。）

　　3、有人说，在中国教汉语就是用中文教中文，在国外教汉语是用学生母语教汉语，这个观点对不对？（我只记得大概的意思是这样。我回答这句话有对有错）

　　4、老师说我就回答了这个问题正确的一面，但没有回答错误的一面。（其实我当时紧张啊！自己也不记得到底答得是正确的一面还是错误的一面，反正老师这么说，就接着他的问题往下说。）

　　5、为什么在中国就能用中文教中文，在国外就不行了。（大概是这个意思，问题好难，当时有些慌张，乱扯了学生心理什么的。）

　　五个房间挨个走完，长出一口气，完全没有自己考完试的感觉。被考场章老师礼貌地请出去后，到光华楼前面的草坪上坐了会儿，吃了午饭买的几个草莓，给巫秘书去了个电话，吐了槽。然后起身回酒店拿行李，边走边给老爸打了个电话。取了行李，在酒店外面的公车站牌下等车，摸出手机一看还不到二点半！

 

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