北京大学2023年汉语国际教育硕士上岸经验

　　一、我自己看过的教材

　　专业一：

　　北大版《现代汉语》

　　黄伯荣、廖序东《现代汉语》2册

　　陆俭明《现代汉语语法研究教程》

　　陆俭明、马真《汉语教师应有的素质与基本功》

　　符准青《现代汉语词汇》

　　杨玉玲、应晨锦《现代汉语语法答问》

　　朱德熙《语法讲义》《语法答问》

　　彭小川、李守纪、王红《对外汉语教学语法释疑201例》

　　专业二：

程裕祯《中国文化要略》

袁行霈《中国文学史》4卷

钱理群《中国现代文学三十年》

张福起《文艺常识》

外国文化

　　洪子诚《中国当代文学史》

　　孟昭毅《外国文学史》

　　王力《古代汉语》4册

　　郭锡良《古代汉语》2册

　　叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

　　王洪君《语言学纲要学习指导书》

　　段曹林《语言学纲要辅导及习题集》

　　胡文仲《跨文化交际学概论》

　　祖晓梅《跨文化交际》

　　朱勇《国际汉语教学案例与分析》

　　刘珣《对外汉语教育学引论》

　　二、这些教材的具体使用方法：

专业一：

北大版《现代汉语》，黄廖版《现代汉语》2册

两个版本的教材主要是在语法方面有一些显著的观点上的不同。看之前可以大概了解一下这些不同之处，找到适合自己的体系，以一个版本为主，另一个版本做补充。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》

可以结合网上的陆老师的视频课看。建议先看一遍视频课，简单做些笔记，对陆老师的语法讲解稍有了解之后再看教材。看教材的时候详细做笔记，整理出每一章节使用过的例子以及方法。有的语言点可能会使用多种方法分析，可以摘出每个例子，并在例子下面列举每个分析方法。

陆俭明、马真《汉语教师应有的素质与基本功》

书里有一些近义词辨析或者相近的语法现象的辨析，比较重要。其他部分可以用来拓展知识面。

符准青《现代汉语词汇》，朱德熙《语法讲义》《语法答问》

看两遍用来拓展知识面就可以。

彭小川、李守纪、王红《对外汉语教学语法释疑201例》

很重要，初试和复试都能用得上。教材整理得很清晰了，理解＋背诵就可以。背的时候要注意例子，因为北大的专业一真题基本都是要求举例分析的。

杨玉玲、应晨锦《现代汉语语法答问》

很全面，也讲了一些在具体的对外汉语教学中语法点的教学方法。这本书是我在12月才发现的，书里有很多点之前没见过，看到之后确实耳目一新。不必作为重点来看，稍稍拓展一下知识面就可以。

专业二：

程裕祯《中国文化要略》

要记住书上每一个可以挖空的知识点。22年起北大开始出《要略》的简答题了，看的时候可以留意那些能出简答题的地方。

袁行霈《中国文学史》4卷

看一遍就可以（毕竟这么厚的书，多看看不完，看也记不住）。主要是在看的过程中感受文学发展脉络，注意每个时代文学上的创新之处，熏陶一下文学素养（对于和我一样的跨考生来说）。

钱理群《中国现代文学三十年》，洪子诚《中国当代文学史》，孟昭毅《外国文学史》

文学史的书都是读起来心潮澎湃，读完发现啥都没记住。所以我的建议也是只读一遍。

张福起《文艺常识》

很重要。我个人认为北大很喜欢出一些编导方向的题，比如21年希区柯克的电影《第三十九级台阶》、22年的英剧《白玫瑰》、23年的电影《万里归途》等等。这本书不仅有文学常识，还包括上述的这种编导方向的知识点，可以稍加背诵。

王力《古代汉语》4册，郭锡良《古代汉语》2册

　　北大从21年开始考查古代汉语通论，所以在学古代汉语的时候既要总结常用的字词释义，也要背一下两版教材各个章节中间的通论部分（即一些理论知识）。

　　21年出过“望洋兴叹”里的“望洋”是什么意思，所以在看书的时候可以积累一下文章中出现的联绵词。

　　叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

　　语言学挺难的，我看一遍就要花很久。这本书我一共看了大概5遍吧。第一遍大概了解一下，第二遍第三遍深入理解，第四遍做笔记，第五遍结合《学习辅导书》看，补充笔记。

　　王洪君《语言学纲要学习指导书》

这本书用处很大，书中补充了很多例子，读起来醍醐灌顶。

段曹林《语言学纲要辅导及习题集》

　　语言学相关的试题不太多，这本书整理了每章的重点，可以以选择、判断、填空、名词解释、简答题和论述题的形式帮助自己复习。

　　胡文仲《跨文化交际学概论》，祖晓梅《跨文化交际》

我只看了一遍。可以用于了解跨文化交际学，但是背诵的意义不大。

刘珣《对外汉语教育学引论》

同上，全部背诵的意义不大，只要背一些案例分析中能用到的知识点就行。

朱勇《国际汉语教学案例与分析》

　　北大的跨文化、引论和案例一般只会出现在专业二的最后一道题（即“案例分析”），所以这本书我也建议不用看太多遍，稍微了解一下就行，主要是看书中的各位老师如何化解他们在教学中遇到的难题，学习一下汉语教师应有的解决问题的思路。

　　三、一些具体的学习方法

专业一

1．我觉得北大的真题很喜欢出一些能串成一条线的知识点（这个说法可能有点抽象）——比如22年的【被字句】特点、23年的【补语】类型。就是你要能做到能把这个关键词提出来，然后相关的知识点都写上去。*下面这个是我自己的笔记，可以参考一下。

被字句

定义：

“被”字句是指在谓语中心词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。

特点：

1．“被”字句表示受事主语“被处置”，被处置的结果多带有遭受、不如意的语用色彩，少数是如意和中性的。

2．如果单纯表示意义上的被动，可以用无标记被动句（减少不如意义）。

3．无标记被动句（省略“被”的条件）：主语不是人称代词。

4．“被”字句的主语也有表间接受事的：动词后面另有受事宾语，主语不是直接受事，主语和宾语之间往往有领属关系。（按说受事主语句谓语动词不能再带受事宾语，但有例外：所带的受事宾语跟主语之间有领属关系。）例：他家被黄鼠狼叼走了两只小鸡。

5．动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。（及物动词）

6．但是能进入“被”字句的动词范围比“把”字句稍大。例：感觉类动词、认知类动词（看见＆听见、知道＆认为）

7．有些动词本身已包含被动义，不能再用“被”字句。例：上当、挨打、受伤、受骗、入迷等。

8．动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。

9．“被”字直接附于动词前，是古汉语用法的延续。例：他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震撼了。

10．能愿动词和表否定、时间等的副词（状语）只能置于“被”字前。

11．主语所表示的受事必须是有定的，即确指的。前面大多不用数量词语修饰。

12．通常采用“被”字句的场合：

（1）以受事为陈述对象，且施事无须说出（或不愿说出，或无从说出）。

（2）需要让前后句主语保持一致，且后续句主语由受事充当。通常让后续句以“被”字句形式出现。可以保持叙述起点的统一性，收到话题集中、意义突出、语气连贯的效果。

　　 13．被字句中“被”后带宾语的区别。

2．两版《现代汉语》我除了做笔记外，还把书上的例子放到anki里背了几遍。北大的真题很多都要求举例分析，所以一定要重视例子！

3．我个人认为教材看个三四遍就行了，剩下的时间用来整理和补充笔记+背例子。

4．层次分析和病句之前经常考，这两年虽然没有考但也很重要。可以用教材的课后习题作为练习题，9月份的时候每天练一练，整理一下方法。

5．《现代汉语语法研究教程》的学习方法上面说过了，这里用我的笔记举个例子。

　　《语法教程》的笔记我是用［幕布］做的，感觉很合适。幕布可以随时隐藏每一条知识点下面的讲解，背起来也很方便。

　　6．《201例》我是用［anki］背的。［anki］的记忆功能很强大，强烈推荐！！

　　7．推荐[阿琪汉硕]的现代汉语简答题资料。很简洁，不磨叽，适合在考前一个月的时候用来理清脉络、查漏补缺。

　　专业二

　　1．《要略》就是要把每一个空都挖出来！！我是用 anki 挖空的。之前看到一个学姐是买了两本书，其中一本用来把知识点涂黑，用来检测，感觉这个方法也很棒！

　　2．中国文学史建议多拓展知识面。我是看了很多文学考研的资料，把自己感觉重要的都做成填空题放到 anki 里背的。

3．外国文学史同上。

4．有时间的话可以一边看文学史教材一边看对应部分的古文、古诗词和小说等等。

　　5．文学史部分北大会出简答题。这部分我推荐［考汉硕］的资料，我背了其中的名词解释，感觉很全面，也不磨叽。

　　6．专业二每年必出诺贝尔文学奖的题。留意作家、作品、获奖作品。

　　7．前面说过了，专业二会考一些编导方向的题，可以留意一下相关的热点。

　　8．【鲁迅】是高频考点。除了其作品之外，也要留意鲁迅的文评（鲁迅对其他作家、作品评论）。另外，23年出了《诗经》的文评，所以稍稍看一些文评也是好的。

　　9．案例分析多看看相关的资料，总结一些常用的话术。

　　10．另外再推荐一个app[marginnote]，很实用，可以直接在pdf上挖空背诵。

 

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　　作者/发布者：比奇堡暴徒

 

 

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