北京大学2020年汉语国际教育硕士考研经验分享

　　一、个人基本情况

　　本科某211汉语言文学专业，平均绩点4.17/5，排名专业第三，英语六级618。北京大学汉语国际教育专业考研上岸，初试成绩：政治76，英一82，专业一101，专业二123。初试+复试总分排名第7，不是很高，但我已经很知足啦。我反思了一下，我专业一的备考比较应试，把重心放在了选择、填空上面，对知识把握的程度比较浅。除了专业一考得不太好，其他科目都达到了我原先设定的目标，专业二考得还不错，比我预计得好很多。之前读了学长学姐的经验分享，收获很大，拟录取后就赶紧来回馈啦。希望这篇也能给备考的朋友们一点参考。

　　二、关于跨专业&择校

　　我从去年3月份开学开始备考，大三下学期学校课程还很多，占用了不少时间。一开始我是保研考研两手准备，但由于处在保研边缘，加上自己平时学术实践很少，所以没有太执着于这个机会。一开始接触考研，我是很懵的，除了听过学校学姐的考研经验分享会以外，一无所知。于是我上网看了很多经验贴，也关注了一些公众号，大概明白了考研的流程与时间规划，接下来面临的问题就是择校和专业选择。

　　这里我走过一些弯路。一开始我想跨考新传，刚好有考上中传的直系学姐可以咨询，也很方便。买了很多专业书，复习了一段时间之后，我发现自己学不懂，当别的小伙伴运用新闻理论对热点事件侃侃而谈的时候，我连书都没看明白，感到很沮丧。于是，我开始思考换专业。有一天，我偶然看到一篇北大汉硕的经验贴。之前有听说过对外汉语这一行业，但是不太了解。于是我去搜索了关于汉语国际教育的相关信息，看了看各大院校的真题。初试两门专业课一般是“汉语基础”和“汉语国际教育基础”。其中，汉语基础部分主要考查现代汉语语法知识。我本科学习过现代汉语课程，凭着知识积累可以做出一部分。专业二考查范围比较广，其中文学文化、古文翻译这些，也是我本科一直在学习的。我感觉还不错，这个专业比较适合我，加上本科的知识基础，上手比较快，于是决定换专业，汉硕对我而言，算是小跨。这里建议跨专业的小伙伴，一开始不要急着买各种资料，可以先借专业书来看看，再研究一下真题，看看适不适合自己，根据自己的实际学习情况来考虑，减少试错成本。

　　在择校上，我一开始瞄准了一所纯考客观题的学校，想着要不就考这个吧，能上岸就好。边看书，边做了几套卷子后，觉得过于简单（别打我）。这种简单不是指我都会，我刚开始复习，当然有很多不会的。但我估计经过一段时间复习，对我来说难度不大。选择一个容易达到的目标，一开始确实松一口气。但是我失去了奋斗的热情。此时，内心有一个念头冒了出来：要不……考北大吧？这种想法让我很兴奋，重新点燃了我备考的热情。下定决心后，我去网上搜索经验贴，联系在读的学姐，买新的参考书。

　　三、备考思路与复习经验

　　我在北大汉院官网找到去年的录取名单，研究分数，去年最低分是360.5，也就是说，只要我达到这个分数，就可以入围复试。当然每年由于试题不同，分数会有浮动。我给自己设定的最低目标分数是360分，政治70+，英语75+，专业一108+，专业二 108+，这样也减少了我的焦虑，因为我允许自己有扣分的空间，遇到不会的难题，我就安慰自己，你又不是要考满分，只要把你会的尽量做好就行了。

　　我先将几篇经验贴里提到的参考书罗列下来，选择提到频率最高的几本，剩下的作为拓展书目。用Word文档列一个表格，左边是参考书目，右边是分值、考查形式、复习方法，这些从经验贴里总结。第二栏很有价值，可以帮助你把握复习方向。

　　比如《语言学纲要》这本书，我从经验贴摘录了如下信息：题型：选择、填空、主观题（三道，25+分）。2019年专一考了很多客观题，专业二考了三道主观题，要好好整理背诵。那么，在看这本书的时候，我将选择、填空里涉及的地方都标注出来，重点记忆，利用手头有的《语言学纲要》习题，重点做选择、填空部分。主观题2019年考了焦点、归纳音位、语法结构和语义结构三道主观题，后两道也是《现代汉语》和《语言学纲要》都有提到。焦点是第六章语义与语用的内容，再往前一年也考过，所以语用这一章我重点整理。而第七章-第九章，讲语言演变、语言接触这些，根据真题判断，考主观题可能性不大，所以作选择、填空处理。

　　在看每一本参考书的时候，要带着问题意识，思考这部分知识怎么出题，我应该掌握到哪种程度，牢牢把握方向，就不会跑偏。当然，这里我给自己埋下了一个bug。近几年的专业一是包括填空、选择、分析题两大类，分析题包括辨析词语、改病句、分析歧义句等，考查题型比较固定，也不需要死记硬背。于是我复习现代汉语时主要按照选择、填空来处理，注重理解，没有花很多时间来记忆。结果今年专业一全部改成主观题，虽然考查的内容差不多，但是要求答题全面和规范，这是我之前疏忽的，所以专业一考得不太好，引以为戒。

　　专业一专业二我同时复习。第一遍看书，以理解为目标，不要求记忆，所以过得很快。第二遍看书以真题为指南，有重点地看。同时政治英语的复习也按部就班。到考试前，基本上参考书我都过了至少两三遍，最重要的《现代汉语》反复看了三四遍。真题有两种做法，第一种是从头到尾完整做，体会出题风格，找到题感。第二种是按照题型/知识点打散归类，按照专题整理，总结答题技巧，从中也可以看到出题趋势。期间我也拿了出题风格相似的学校的真题来练手。

　　考专业课的前一晚，我将自己归纳的专题和答题技巧又过了一遍，再温习一遍错题，就去睡了（不，失眠了）。初试成绩公布的那一晚，凌晨12点，我正在刷微博，准备睡觉，不小心就看到北大出分了。打开电脑的时候心脏砰砰跳，又期待又害怕。看到自己的成绩和排名那一刻，确定能入围复试了，忍不住哭了好久。短暂的欣喜过后，就是长达三个月的复试备考，由于疫情的缘故，今年的复试推迟到5月中旬，增加了很多不确定性。准备复试的过程中，我也经常陷入自我怀疑，时而觉得一伸手就要够到目标了，时而又觉得大家都很厉害，淘汰的为什么不是我。我更害怕的是，让父母空欢喜一场。复试那天也出了不少状况，我以为自己不会紧张的，结果一打开视频，还是狂流汗。退出考场的时候又卡住了，特别尴尬。下来后感觉很差，表面上在家人面前假装潇洒，但背地里偷偷地哭鼻子。没想到最终的复试成绩并列第四。拟录取名单出来的那一刻，悬着的心终于放下了。

　　1．汉语基础复习经验

　　复习用书：

　　北大中文系现代汉语教研室《现代汉语》+ 黄伯荣、廖序东《现代汉语》

　　叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

　　陆俭明《现代汉语语法研究教程》/《汉语和研究研究十五讲》（两者很大一部分重叠）

　　朱德熙《语法讲义》

　　杨玉玲《现代汉语语法答问》

　　工具书：《现代汉语词典》+ 彭小川等《对外汉语教学语法释疑201例》+ 吕叔湘《现代汉语八百词》

　　专业一主要考查汉语语法，两本《现代汉语》非常重要，要好好吃透。黄廖版结构清晰，适合用来搭建框架，具体表述还是以北大版为准，两本书可以对比记忆。《语法讲义》《现代汉语语法答问》两本书上提到的一些知识点可以补充到现代汉语中去。《现代汉语语法研究教程》和《汉语和汉语研究十五讲》内容相似，往年出过真题，有时间的话可以都读。近几年，《语言学纲要》都出了主观题（放在专业二），选择、填空也有涉及，要好好整理背诵。平时学习用到的工具书有《现代汉语词典》《对外汉语教学语法释疑201例》和《现代汉语八百词》，后两者主要解决词义辨析类题目。今年专业一改成主观题啦，考查知识的运用，建议多花时间背诵记忆，时间充裕的话，多看看拓展书籍。

　　2．汉语国际教育基础复习经验

　　复习用书：

　　程裕祯《中国文化要略》

　　袁行霈《中国文学史》

　　钱理群《中国现代文学三十年》

　　郑克鲁《外国文学简史》

　　王力《古代汉语》

　　叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

　　祖晓梅《跨文化交际》

　　朱勇《国际汉语教学案例与分析》《国际汉语教学案例争鸣》

　　一开始看到真题，我也感觉无从下手，专业二考的范围很广，有些我凭着已有的知识储备可以做出来，但有一些连出处都不知道。于是我仔细分析了历年真题，按照板块将题目重新分类整理，逐渐摸索出了方向，有针对性地复习，最终的成绩还不错。

　　我把专业二备考分为四大板块：文学文化知识/古文阅读与翻译/语言学理论/案例分析。备考时可以按照这四个方面，逐个击破。我因为本科学习中文专业，已经有一定知识基础，所以上手比较快。

　　文学文化部分，题型为选择、填空，要求知识面比较广。《中国文化要略》非常重要，要认真识记，真题也时有复现。我在《中国文化要略》上用荧光笔将出过真题的知识点标注出来，看书时就有侧重点。通过研究真题我发现，近几年《中国文化要略》喜欢出以前没考过的知识点，考得特别细，所以没出过题的地方也要特别注意。我用了小伙伴分享的背诵笔记，辅助记忆。其实我没有刻意去背诵，但前后反反复复翻看了六七遍。只要多看几遍，基本上就会有印象。举个例子，记得艺术那一章，有一个很小的点，提到厦门鼓浪屿的一副对联：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”。读到这里的时候我觉得很奇怪，心想这跟鼓浪屿有啥关系啊，结果考试就碰到了，问这个对联描写的是哪个地方，我的直觉是鼓浪屿，但是又觉得好像没关系（思维惯性哈哈），就选了别的。总之，《中国文化要略》没事儿就多翻翻，我觉得还挺有趣的，读起来比较轻松。也可以多做其他院校的专业二真题，扩展自己的知识面，这也是一名对外汉语教师应有的基本素质。

　　文学我分为古代文学、现当代文学以及外国文学，我选择了本科用的教材，古代文学用《中国文学史》，现当代用《中国现代文学三十年》，这两本之前上课学过一遍，做了笔记，可以直接拿来辅助复习。外国文学史之前上课用的是英文版的，而且内容很庞杂，于是我选用了《外国文学简史》。文学部分不会考特别偏的，一般都是文学常识，因此我觉得选用哪本教材影响不大。我认为这部分最重要的是将文学史捋顺，每个时期的文学流派、作家、代表作品要很熟悉。《中国文化要略》古代文学那一章基本把古代文学史很简单地串了一遍，此外，还要读教材作补充。现当代和外国文学考查作家作品比较多，需要好好整理。文学文化部分也是建议通过做别的院校真题广泛涉猎。

　　古汉语部分，题型包括加标点、解释词语、翻译。我看的是王力先生的《古代汉语》共四册。本科也学过，主要看前两册的古文名篇，每天读两篇，通过朗读培养语感（应对标点题），由于直接出原文的可能性不大，我没有特别去识记，但是里面的常用词板块需要好好看一下，积累常见的含义（应对词语解释），然后做其他院校古文部分的真题来练练手。我觉得这部分题型有点像高中语文题目，翻译部分以前老师讲过一些技巧，多练习即可。

　　语言学理论部分考查《语言学纲要》的主观题，这本书的重要性逐年提高，要好好整理。这部分前面说过。

　　最后是案例分析部分，近两年案例分析分值下降，占20分，题目主要有两种类型：跨文化交际/教学，要求你按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路写一篇字数1200字以上的文章。我的备考方法是，先通读《跨文化交际》《国际汉语教学案例与分析》《国际汉语教学案例争鸣》，从中积累有用的理论（这两本书的理论很散，但有助于你了解真实的教学情形），然后分析真题，总结自己的答题模板。考试时我写得有点慢，差点儿就写不完了，也不知道字数达到要求没有，答题要控制好时间。

　　P.S. 从2017年开始，“教育学、心理学及语言教学基础知识”这一板块就就没有再考过，这部分参考书是刘珣《对外汉语教育学引论》、胡文仲《跨文化交际学概论》、陈琦、刘儒德《当代教育心理学》，备考时我不作为重点，只是从网上下载了简要的笔记，积累一些能在案例分析题中用到的理论知识。但是为了以防万一，我还是将往年这一板块的内容整理出来，背诵了一遍，这样比较安心。

　　我的备考经过大致就是这样，希望能给备考的朋友们一点参考。写得不是很全面，希望对你有帮助。

 

　　文章来源：https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404509602833105005&u=5782451036&m=4509602835920590&cu=1777697555

　　作者/发布者：如果有下雪天

 

 

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