北京语言大学2020年汉语国际教育硕士考研心得

　　在之前备考过程中，基本也是靠经验贴支撑过来的，所以今天写下自己的备考经验，希望对大家有所帮助。因为每个人的基础和经历是不一样的，大家可以多参考几份经验贴，结合自己的实际情况进行准备。

　　先给大家介绍自己的大概情况，然后从北语的情况、目标设定、时间安排、学习方法和心态几个方面给大家分享经验。

　　一、个人情况

　　初试总分393，专一132，专二119，英语80，政治63，排名第四。复试英语82，专面92，总成绩82.02。

　　本科在一个普通二本学校就读，成绩大概在中上游。在大三上学期确定考北语研究生，开始搜罗一些《现代汉语》的网课，空余时间回顾之前学的《现代汉语》内容。因为北语专业一大头是《现代汉语》，所以提前准备了。但是当时的学习是不系统的，而且仅限于《现代汉语》。大三下学期开始去中学实习，带两门课，每周十节课左右，所以备考的时间不是很多。基本上只过了一遍专业书，做了框架和表格，背了一遍单词。正式准备是暑假开始之后。

　　二、北语情况

　　（一）关于择校

　　在择校方面，是否报考北语，很多人可能有两个矛盾的点，一是北语是行业老大，但既不是211也不是985；二是北语每年招的人数很多，大概在100人左右，但近几年考题的难度在增加。在择校的时候一定要慎重，需要考虑自己未来究竟想做什么，想去一个怎样的城市。我觉得如果真的很喜欢这个专业，北语是一个比较理想的选择，因为题目相对来说不是特别难征服，而且每年招的人数多，这个很有安全感。学校名师很多，出国交流的机会也特别多，具体可以去官网看一下相关文件。除此之外，就我而言，北京这个地方浓厚的文化底蕴太吸引我了，综合所有的因素，决定报考北语，也想真正为自己所喜欢的事物拼一把。如果还不确定自己未来的职业选择，或者想给自己多留后路，报考北语一定一定要慎重考虑，因为双非，研究生毕业之后从事其他职业，双非的研究生学历相对而言可能并不会太理想。

　　（二）参考书目

　　1．专业一

　　《现代汉语》黄伯荣、廖序东

　　《语言学纲要》徐通锵、叶蜚声

　　《现代汉语语法研究教程》陆俭明

　　《古代汉语》王力

　　补充材料：

　　《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川

　　《现代汉语八百词》吕叔湘

　　《语法答问》《语法讲义》朱德熙

　　《现代汉语词汇学》符淮青

　　北语程娟、郑贵友老师讲义

　　《汉语拼音正词法基本规则》

　　《易错易混笔顺》

　　2．专业二

　　《中国文化要略》程裕祯

　　《跨文化交际》祖晓梅

　　《对外汉语教育学引论》刘珣

　　《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵

　　《对外汉语综合课优秀教案集》崔希亮

　　补充材料：

　　《国际汉语教师语法教学手册》杨玉玲

　　注：

　　1．《跨文化交际学概论》学校给的是胡文仲版的，推荐大家直接用祖晓梅版。（因为祖晓梅版更贴近当下的生活；知识条理，便于背诵；例子丰富，今年复试跨文化部分好多也可以从祖晓梅版直接找到答案）

　　2．在熟悉参考书目的前提下看补充书目（因为考试基本是参考书目的内容，补充书目是锦上添花；语法有些内容和参考书目不一致，不熟悉参考书目内容的情况下，不一定能看懂，还会混）

　　3．外国文化部分近几年基本不考；

　　4．《古代汉语》可只买前两册。提高翻译能力可以找几篇白文，自己加标点，然后翻译；

　　5．拼音和笔顺每天看一小部分，很快就能看完，也可以当做一种调节，背书背累了可以练练。

　　（三）分数分布

　　因为北语今年的题有了一些变化，学姐根据自己的回忆整理了分数分布。

　　1．专业一

　　填空（1×15）选择（1×15）修改病句（3×5）翻译（2×5）分析句子（一道4分，另一道6分）简答题（7×5）辨析（2.5×2）论述题（15×3）

　　《古代汉语》占10分，《语言学纲要》15分左右，其余为《现代汉语》。分析句子里的题目和实际生活结合越来越紧密，考题越来越灵活。简答、分析题不再是单纯背答案，分析语言现象，把《现代汉语》的知识打散考，或者考查特别小的点。需要对《现代汉语》灵活、熟练掌握和运用。论述题和简答题一定要举例子。

　　2．专业二

　　填空、判断、选择各10个，共30分，考查内容是《中国文化要略》《跨文化交际》《对外汉语教育学引论》。简答题（跨文化9分，文化14分，《对外汉语教育学引论》14分，语言教学15分，一个词义辨析15分）教案50分

　　专业二部分分值回忆稍有偏差。总体来说不会像之前一样题量大到答不完，但是题目更灵活了。今年一个词义辨析（千万、万万）就占到了15分，个人认为教案是最稳定，最有把握得的分。

　　建议大家在复习的时候根据近几年分值分布，有所侧重去复习，抓住最重要的内容和最有把握的分数。

　　《现代汉语》这本书的重要性可以根据前面的分值看出来，所以一定要非常重视，地毯式的复习，不放过任何一个小角落，每句话都要理解到位，然后记住。前几轮复习《现代汉语》的时候可能会有点吃力，但是每一次都会有新的理解，每一次都在加深记忆。遗忘太正常了，每一次复习，也是对心态的考验。复习到中期的时候，如果有时间可以在书上补充一些北语老师讲义里的笔记，做一个拓展，背书的时候一起背下来。《语言学纲要》是站在世界语言的角度来编写的，我一开始看的时候觉得很枯燥，容易走神，而且找不到要背诵的点。但坚持多看几次就会发现其实这本书也很有意思，站在更大的角度看汉语，对《现代汉语》也是一个补充。而且近年的考查比重也有增加的趋势。如果《现代汉语》能过八九次，《语言学纲要》要过六七次。《古代汉语》只在实习期间看了第一册就放下了，只在后来做真题的时候练习。今年也没有要求加标点，直接翻译孔子的两句话，用中学的功底也可以翻出来。《现代汉语语法研究教程》这本书的对应视频，在B站上可以搜到，初期不好理解的话可以结合陆俭明老师的视频来学，这本书最重要的是里面几种分析句子的方法，如果时间来不及可以只看这部分，里面的例子一定要熟悉，之前考过。《对外汉语教育学引论》这本书不难理解，但个人认为真的很难背，在背诵的过程中可以做表格或者编一些口诀。近几年《对外汉语教育学引论》大题的考查内容也越来越灵活了，今年题目给出一个书上没有的理论，结合教学原则进行作答。填空题有一个考查了交际能力的概念，特别细。所以需要仔细背。《中国文化要略》这本书很厚，在背诵之前一定要分清哪里是大题考查内容，哪里是小题考查内容，因为考查分值不算特别大，但也不小，要合理分配时间。《跨文化交际》这本书比较有趣，也容易理解，大概背两三次就能记个差不多。教案比较容易把握，没有必要太早看，后期扒一个自己的模板出来，写熟练即可。学姐大概在十一月底开始写的，考试之前练了十几篇，到考场上也比较顺手。教案可以结合杨玉玲老师的《语法教学手册》，语法点教学很重要。所有需要背诵的参考书目，建议还是背书，而不是笔记，因为笔记难免会有遗漏。

　　关于习题，建议只做全国真题，有些习题册可能会误导复习方向，甚至题目本身就是错的。后期做目标院校真题。如果担心过早做院校真题浪费的话，可以先只看题。研究一下出题方向，复习更有针对性。

　　三、目标设定

　　如果打算在研究生阶段继续努力的话，可以一开始就把目标定得高一点，而不是简单过线。一方面是在最终录取上更有胜算，另一方面在开学之后选择导师，以及研究生期间的一些机遇，或者自信心的塑造方面，我觉得都会有影响。可以参考自己报考学校上一年的分数排名，给自己定一个稍微高一点，具体一点的目标，细化到每门专业课，每门公共课。这样复习起来目标明确，也会更有动力。有了大概分数的目标之后，可以安排自己每个月的学习，要达到一个什么样的学习程度。再细化到每周、每天。

　　四、时间安排（每个人都不一样，仅供参考）

　　我的总计划是六月定的，复习进度基本是按着这个来的。需要补充说明的是我的真题大概是在十一月之后正式开始做的，到十二月开始掐表做题。专业课的复习次数超过了计划次数，这个和一些学习方法有关，之后会说到。（学姐个人比较注重复习的次数，有些同学虽然次数少，但每轮都很扎实，也完全可以的）因为做一个错题本需要的时间比较长，所以没有做，直接把做错的题写在书上相应的知识点旁边，背书的时候可以看到，加深印象。也可以把历年考过的题在书上相应地方做标记，知道怎么考，背起来效率更高。在大计划之下有每个月的目标，也有每周的目标，根据自己的学习情况及时调整。

　　关于每天到底花多长时间背书，多长时间做题，我也一直在纠结，问了好多学长学姐，没有适合自己的答案。专业课做题其实不在数量，个人认为，书上的知识背熟了，看到题目会很快从大脑里检索出对应的知识点，所以在备考的过程中，做的题不是很多。今年专业一的题目看似不太好做，但是换汤不换药，还是书上的内容，看到题目能检索出对应知识就能得分。可以把题目分为不同的专题，有针对性练习，比如词语辨析、病句改错、句子分析等。

　　因为大四课比较多，每天的复习时长不固定，大概8到13小时不等，周末时间会多一点。在这方面的经验是一定要找到自己效率最高的时间段，包括学习时间和休息时间。十月中旬之前我的起床时间是六点到六点半，七点基本能开始背书，然后到中午十二点吃饭、休息，下午两点半左右开始学习，晚上十一点半左右休息。到了后期时间很紧张，也很累，所以早上的学习时间推迟半小时，即便这样上午十点左右也会困，这个时间我会换一个学习环境，在路上吹吹冷风就醒了，可以继续学习。午休的话因为我感觉花的时间太长，而且很可能睡不着，所以后来就取消了午休，到下午最困的时候在桌子上小睡十分钟左右，起来整个人就Blingbling的了。晚上会控制在十二点之前休息。学习效率比时间更重要。时间安排不是每天都严格遵守，只是回忆之前的一个概况。

　　五、学习方法

　　1．框架。在最开始复习的时候，边看书，边整理框架，一方面对书有整体的了解，另一方面对后期的巩固也有好处，利用自己之前形成的框架，自己在不看书的情况下把内容填充起来。所有专业书都可以采用这个方法。

　　2．表格。主要针对《对外汉语教育学引论》教学法流派部分、《现代汉语》语音部分。通过表格的对比方便记忆。

　　3．顺口溜。针对《对外汉语教育学引论》分点多，容易混的知识点。但是顺口溜不宜编太多，否则到最后不知道哪句对应哪个知识点，混了就麻烦了。

　　4．说书。这个是在复习后期使用的方法，按照自己之前形成的框架，在不看书的情况下回忆内容，可以以节为单位。重点是说《现代汉语》《语言学纲要》《对外汉语教育学引论》。第一次说的时候真的很困难，主要是和自己的心理战。总想着再背一次再说吧，所以到十一月中下旬才开始用这个方法。只要坚持不看书说完一次，之后的进度会越来越快。我第一次大概用了十五天左右，说完《现代汉语》上下两册书，第二次十天左右，后来不到一周就能全部说完，说的时候可以用微信的语音功能，自动把说出来的汉语转成汉字，说完一节之后对照书里的内容，着重记忆遗漏和错误内容。个人感觉这种背书方法是最高效的，又快又准确，中间也不会走神，很节约时间。

　　六、心态

　　个人觉得，考研这个事情并不是像之前听说的那样，那么紧张、压抑。每天有新的收获，整个过程也会有很多感悟。而且，这是为自己的未来奋斗，没有那么痛苦的。每次一想到再努力一点，就会离北语更近一点，在去自习室的路上也会加快脚步。当然，有时也会因为一直遗忘而怀疑自己，这大概是每个人都会经历的，这种情况很正常的，也许再重复一次依然记不住，但是第二次、第三次的复习时间会比第一次短，这也说明自己在进步。遗忘的话，也说明自己学得还不够，再加把劲。我一直以为自己是一个特别容易焦虑的人，到十二月初的时候，教案的模板还没有扒出来，当时有过弃考的想法，但咬着牙坚持下来了，到考试之前也练了十几篇。如果大家也容易焦虑的话，忠告是：提早准备。不要把所有的东西都放在十二月，都攒到最后，自己看着时间不多了，很容易焦虑。在整个备考的过程中，在学习状态不太好的情况下，我也萌生了无数次弃考的想法。负面情绪总会有的，但再坚持一下，付出总是有回报的。

　　考试的时候，拆开信封都怀疑是不是发错卷子了，大题基本所有的都需要分析，大致浏览了一遍，感觉能动得了笔就马上开始写了，没有慌张的时间。专业一《语言学纲要》部分考到了隐喻和转喻，因为这部分和《现代汉语》是重复的，之前以为不会考，就没怎么背，靠脑子里仅存的两个词“相似性”“相关性”编完了答案，例子也是引用《现代汉语》里的。专业二因为《中国文化要略》部分上一年考了佛教，存在侥幸心理，没怎么背，道教那块也不好背，我以为紧挨着佛教，也不会考，但是因为强迫症，考试之前还是多看了一下，结果考的就是道教，其实非常惊险。所以千万不要存在侥幸心理，该背的知识点不能放过。但考场上遇到不会的题也很正常，不是非要把书上的话原封不动搬过去，结合自己的理解，言之有理就能得分。

　　七、复试

　　今年情况比较特殊，取消了笔试，面试采用的是网络复试，双机位，英语和专业课分开面试。英语占比重不是很大，前期可能整理自己的思路花时间比较长，后期大概每天分配一小时左右，看到一个话题能有一个大概的思路并且较流畅地说出来就差不多。老师会根据自我介绍里的信息问3-4个问题，基本上都是前期准备过的，然后随机问一个话题，我问到的是“知识是力量，有人认为，语言也是一种力量，你怎么看”，因为时间比较紧张，所以每个问题说到一半就被打断了，节奏特别紧凑，从这方面可以看出，老师可能比较注重语音的整体面貌。专业课面试往年基本都是那些题，今年题目也变了，但是变的只是题目，知识点和题型还是那些，包括汉语本体，语言教学，跨文化交际，文化四个大板块。和初试的变化差不多，就是换汤不换药，重要的知识点还是那些。面试的过程其实特别享受，有些知识点没有答上来，老师特别耐心地举了例子，引导着说出来了，在教学部分老师还给做了一些补充，就像上了一节课一样。整个过程老师都特别耐心和温柔。面试一共是五位老师，前排两位老师提问，可能因为每个问题我回答比较少，老师一共问了七个问题，大概二十分钟左右，最后问到了怎样看待教师这样的职业，刚好整个实习过程感触也比较深，就把自己的一些心里话说出来了，说的时候余光看到了老师们频频点头，我觉得这个题目的回答很可能是加分项。因为是倒数第二个面试的，后面同学时间可能有点紧，最后一道题其实还没说完，看到老师有打断的意向，就赶紧结束了。虽然整个过程很舒服，但是复试完想起来还是后怕，竟然在面试的时候让老师引导和补充了知识点，一直在想会不会因为这些丢很多分，但是最后专业面试得分92，也不算低。所以建议学妹学弟们在之后复试的时候一定放宽心，任何一场考试中有遗漏或者遇到不会的题都是很正常的，北语的老师们也很好，会引导和补充的，如果遇到实在不会的题可以略作思考，跟老师说明情况并且有认真学习的态度，或者尝试说一些自己知道的相关知识，整个过程记得微笑，态度要谦虚，最重要的是备考期间做好充分的准备，知道要考什么方向，什么题型，在考场上就多一份自信，多一份从容。

 

　　文章来源：http://bbs.kaoyan.com/t10056149p1

　　作者/发布者：五月鸣蜩0526

 

 

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