北京外国语大学2020年汉语国际教育考研专二高分心得

　　先介绍一下我的基本情况吧，我的本科是一所双非院校，大二大三在上外交流两年。初试成绩：专业一104，专业二131（单科第三），政治70，英语68，总分373。复试成绩：90.8。综合排名：佛山第三，总排23。

　　虽然最后也成功上岸，但专业一还是觉得很遗憾，这里主要想分享一下专业一失败的经验和专业二成功的经验，希望能对21届的小可爱们有所帮助。

　　一、专业一

　　1．《现代汉语》不仅只有填空和名解、简答

　　首先，《现代汉语》的学习是专业一的重中之重。但是《现代汉语》的考查范围绝不仅仅是我们一般认为的重难点。我自己在复习的过程中就走入了这样的误区，把重点放在了一遍遍理解和记忆书中的知识，整理名解、简答和分析题上。对于造字法、笔画、错别字、注音题、修改病句这些专项的复习花费的时间太少，在后期更是疏于复习，导致专业一的成绩惨不忍睹。其实这些题的分值并不低，加起来占到45-50左右。而因为这些知识点零碎，稍不注意就会损失惨重。我的建议是对于这些知识的学习一定要在初期花时间去整理成专项，分板块一一解决，然后在后期定期复习，强化积累。

　　2．《现代汉语》的考点更加细化、灵活

　　观察这几年北外专业一的真题，可以发现考点更加细化，不仅仅是填空题会考察细节零碎的知识，而且今年的简答题中也出现了一道“什么是朗读的重音，和字的重音有什么区别？”这也显示了北外考题更加细化的趋势。在复习的过程中一定不要有这个是重点，我重点背；这个不是重点，我简单看的想法。对于《现代汉语》的学习一定要细致，不要放过任何的知识点，只有把书上的知识理解透彻，才能答题的时候灵活地应用。比如《现代汉语》近几年的语言现象分析题，很多同学说分不清是同音词、同形词还是多义词导致的语言现象，其实回归课本掌握了同音词和同形词、多义词的概念，对于语言现象的考察就是万变不离其中。同时对于语言现象的分析和教学启示，我觉得学长的练习给了我很多的思路（像《现代汉语》的语境、修辞、重音、《对外汉语教育学引论》的语音教学，《跨文化交际》的文化原则）我自己在仔细思考和分类整理这些练习题之后，对每一类题有了更好的掌握。

　　3．《古代汉语》不难，但要坚持练习积累

　　北外对于《古代汉语》的考察是很基础的，题型主要集中在断句加标点，加点字的词性和意义，翻译句子，但分值大易失分。如果时间充足的话，前期可以积累《古代汉语》第一、二册的常用字的意义和特殊用法，是很有帮助的。之后一定要坚持练习古文的断句和翻译，练习时发现自己的断句和翻译哪里容易错、哪里欠缺，逐步分析和积累。

　　二、专业二

　　1．《对外汉语教育学引论》

　　《对外汉语教育学引论》经常被大家笑称：《对外汉语教育学引论》你是魔鬼吗？但其实整本书的知识都极具系统性。从第一章的框架就可以把全书串联起来。在第一遍看书的时候，我就按着框架把全书的知识都整理出来，发现线索和思路很清晰的。在之后每遍的复习过程中都按着框架去思考和补充，是很容易理解和记忆的。对于名解我一直是坚持按着思路整理和背诵，那今年也考了定量研究和任务型教学法，定量研究是在书上第十章的内容，虽然任务型教学法在书上没有，但在朱勇老师的《国际汉语教学案例与分析》书上是提到过的。书上的教学法今年在判断题里面也有考到，对于大家都头疼的教学法，我在横向对比整理之后，更方面记忆和区别。

　　对于《对外汉语教育学引论》的小案例更侧重考察的是教学能力。首先，我觉得朱勇老师的《国际汉语教学案例与分析》书是一定要认真看的，什么现象体现什么样的知识以及怎么样做都是值得积累的。同时对于小案例更重要的是从教学方面考虑，比如教学对象，教学设计，课堂管理，教学反思。我自己是整理了教学方面的理论，分析整理了几篇小案例。今年的小案例我大概从各个方面分析了十五个点左右，应该是接近满分的。

　　2．《教育心理学》

　　这本书是我最喜欢的了，虽然很厚，但是按着框架整理出来，整本书的脉络也很清楚。我是先把每章的小框架做了出来，然后简单地做了一个全书的大框架，在背书的过程中照着大框架去思考各章的知识，这样在大脑里形成一个语义网络图，在答论述题的时候对着大脑的框架逐个搜索对应，就不会落下知识点。

　　对于选择题和名解可以结合历年的真题针对性地复习，同时也要多思考，有些理论比较难理解，可以结合自己复习的一些例子进行分析，其实教心分析起来很有趣，也很容易理解和应用。我自己在整理分析这些知识之后，在分析一些现象时就更得心应手。比如今年的用行为主义和认知主义去分析材料中的行为，我在答题的过程中就想到自己分析行为主义时一些例子，一下子就联系起知识了。

　　3．《中国文化要略》

　　《中国文化要略》的知识简直可以用“浩瀚”来形容，我自己在读第一遍的时候，感觉知识很零碎很不好记忆。我第二遍读的时候尝试用框架的方法，按照朝代纵向去梳理，把知识前后串联起来，以一个宏观的视角去记忆。同时呢我也会横向去整理，比如戏曲、小说、民间音乐的发展过程中出现了很多相近的名词，如果单纯一个一个去记忆很容易混淆年代和概念，我当时就把三个横向整理，之后记忆更准确了。同时呢，像“刘向”在书中出现了很多次的知识，每次出现的章节和内容都不一样，这样的知识点我也都把整理了出来。

　　对于名解和简答，我的方法是坚持整理书上的，积累课外的。我大概整理了400多个，像今年简答题中的“中国绘画理念和绘画传统”，我当时是准备过的。

　　4．案例分析

　　前期可以看朱勇老师的案例三部曲和祖晓梅老师《跨文化交际》积累知识，我自己是把一些重要的概念和例子都进行了整理，在写案例分析时没有思路就会去看一下整理的笔记，会发现一些自己想不到的知识。对于如何分析案例，学长是带着我们一字一句地分析，告诉我们这一句体现了哪一个知识点，以及小标题怎么写，对我的帮助很大。按照学长的方法，我在后期每个星期练一篇真题中的案例，逐步形成自己的写作思路和模板。对于案例分析，我的建议是要肯多花时间，多写多思考多改，没错，一篇好的案例分析就是不断改出来的，哈哈哈。（每篇案例我也就改了三四版Word吧捂脸哭）

　　写在最后

　　每个人的学习方法和复习计划都是不同的，但最重要的是知道复习什么，怎么复习，每天沉下心去复习，慢慢积累就好了。以上就是我的一些经验分享。最后想告诉大家的是梦想开始了，就别停下来。希望每个考研的小可爱都心中有期待，肯坚持，所有的好运都会如期而至。

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　　作者/发布者：取名咋老费劲了

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