专家提出，面对“汉语热”要有“冷思考”

2008年12月27日 00:31中文考研网复制

新华网北京12月13日电（记者李江涛）13日在北京大学开幕的“第二届中青年学者汉语教学国际学术研讨会”上，有关专家提出，面对全球兴起的“汉语热”我们要冷静对待，认真思考。

据统计，截至2008年12月，全球已开办249所孔子学院和56所孔子课堂，全世界将汉语作为外语学习的人数已达4000多万。

世界汉语教学学会会长陆俭明教授在研讨会上表示，虽然世界上学汉语的人越来越多，但我们应该清醒地看到不足与缺憾。中国全面开展汉语教学的历史毕竟还不是很长，缺乏成熟的经验；汉语教学是一个独立的学科，但这一学科的建设跟形势发展的需求不相适应。

陆教授说，汉语教师队伍日益壮大，但汉语教师的数量和素质离汉语教学所需的、称职的汉语教师有很大距离。他表示，虽然近30年来汉语教材编写成绩不小，但是教材尚不成系列，中高级教材少，自学用的教材基本没有，精品教材少，能推向世界的更少，其根本问题在于教材编写缺乏科研引航，缺乏编前深入研究。

此外，汉字教学的难关至今还没有找到攻破的良方。对习惯于拼音文字的西方学生来说，一个个汉字就是一幅幅神奇的图画。怎么攻破汉字教学这一难关？现有的汉语教学评估与汉语测试手段也都远远不能满足汉语教学发展的需要。这些都需要我们面对和思考。

北大对外汉语教育学院院长李晓琪认为，对外汉语教学是一门交叉性的应用学科。教学模式、教学技能、教师发展、学习策略、跨文化交际、国别化教材编写、语言测试与评估标准的建立等等，都是对外汉语教学学科应该着力研究的范畴，是汉语第二语言教学学科的特色体现。