人教版语文教材大调整：送走鲁迅 迎来史铁生

    在一线教学者看来，新教材更接地气

　　河南商报记者 李亚沛 郭清媛

　　开学了，郑州市中小学生逐步进入正常的学习轨道。

　　不过，拿到人教版初一语文教材的老师们发现，课本出现了不小的变化：30篇课文中，9篇被更换，单元顺序也做了较大调整。

　　在一线教学者看来，新教材更接地气，有不少可圈可点的地方。

　　课文

　　更换9篇，改动1篇

　　今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年级语文教材中，30篇课文，有9篇被更换，一篇文章有改动。

　　删掉的课文：

　　沈复的《童趣》

　　流沙河的《理想》

　　《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）

　　周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）

　　玛丽·居里的《我的信念》

　　梁衡的《夏感》

　　蒲松龄的《山市》

　　鲁迅的《风筝》

　　郭沫若诗两首（《天上的街市》、《静夜》）

　　新增的文章：

　　史铁生的《秋天的怀念》

　　魏巍的《我的老师》

　　海伦·凯勒的《再塑生命的人》

　　丘吉尔的《我的早年生活》

　　马及时的《王几何》

　　贾平凹的《风雨》

　　选自《礼记》的《虽有嘉肴》

　　纪昀的《河中石兽》

　　吴承恩的《小圣施威降大圣》

　　改动的文章：

　　《论语》十则改成了《论语》十二章，节选内容略有变化。

　　结构

　　单元顺序大调整

　　“没有《风筝》了，学起来就简单多了。”八年级学生王浩然翻看过新教材后说。在他看来，鲁迅的《风筝》是七年级语文教材里最难懂的一篇文章。

　　“这篇文章需要放在特定的历史环境里去理解，对于七年级学生来说，确实不太好掌握。”郑州七中初中部语文组组长、郑州市教研室中心组成员张玉明说，新教材用史铁生《秋天的怀念》代替了这一亲情主题的文章。

　　张玉明说，以往的写作融合在“写作与综合性学习”中，新教材有了单独的写作板块，每个单元明晰了写作的主题。“文言文的分量也加重了。”整个初中阶段必考增加了11篇古诗词，“这传达了注重古文化的信息。”

　　旧版语文教材的开篇为王家新《在山的那边》，而新版调整为莫怀戚的《散步》，从单元上来说，由以前的人生体验转而为家庭亲情。

　　“第一单元讲亲情，第二单元讲学习生活，再到自然美景、人生体验，新版教材由浅入深，更符合学生的认知。”从事语文教学工作20余年的张玉明认为，新教材的章节顺序更接地气，“编排更紧凑，主题也更集中。”

　　分析

　　教材修订紧跟社会变化

　　2012年初教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准，部分学科新教材去年秋季投入使用，语文新教材今年才和师生见面。“去年用的是新课标，但语文教材还是老教材。”一位一线语文老师说，今年新修订的教材将更加有助于在教学过程中贯彻新课标的理念。

　　人民教育出版社对新教材的修订有详细的说明，其修订原则为落实2011版新课标要求，吸收合理化建议，实现平稳过渡。

　　修订内容主要是：框架微调、阅读单元的调整（撤并单元、调整次序）、课文调整、增加写作内容、减少综合性练习、明确单元学习目标以及课后练习的调整。

　　一般来说，教材每隔一个周期都要进行一次大的调整，一来吸收新的文学成果，二来紧跟社会变化。“七年级上册是变化的起点，第一轮教材修订中可能就会出现莫言的文学作品。另外，将来的说明文中可能会有中国航天科技的一些内容。”张玉明分析说。

　　观点

　　初中生的阅读不宜过于深刻

　　“删除鲁迅的一些作品，我认为是正常的编辑思路。”昨天，青年作家赵瑜提出了他自己的看法。

　　赵瑜认为，初中的孩子，大部分还停留在语言的基础训练以及修辞训练上，接触的内容不宜过于深刻，重在接地气，有常识，且有趣味。

　　赵瑜说，鲁迅的很多文章是他40岁以后写的，内容不适合初中生阅读。

　　“《伤逝》、《祥林嫂》等文章，不是孩子们能感知的。”赵瑜认为，鲁迅是以一个成年人的价值观来评价世事，鲁迅的种种好，应该是成年后才能体味。

　　“让孩子过早接触鲁迅，不如让他们接触宫崎骏、自然科学以及课外活动。”赵瑜认为，初中生的阅读，不论是课内还是课外，都要多在知识、孩子气等浅表层面，“一定年龄进行一定的阅读。”

　　他说，别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。