北京师范大学2018年汉语国际教育硕士考研心得

       3月21日，收到了北京师范大学汉语文化学院发的拟录取短信，两年的考研生活算是正式告一段落。正是因为经历过两年难熬的时光，所以才决定动笔写这个有一丢丢矫情的经验贴，希望对北师怀揣梦想的弟弟妹妹们可以少走弯路，用最少的时间和最快的方法获得最好的学习效果。

　　先介绍一下本人情况：本人是一名二战考生，本科非985非211，所学专业即汉语国际教育专业。一战总分357（政治56/英语71/专业一130/专业二100），与北师大复试分数线相差八分。自我觉得政治部分实在有很多空间可以提高，所以并不心调剂，于是又准备了一年，依然报考了北师大，这次总分383（政治69/英语67/专业一130/专业二117）。大家也可以看到，我的政治和专业二提高了很多，所以真的有很多经验可以分享给大家。下面，我将按照专业一、专业二的顺序为大家详细讲解。

　　一、关于专业一

　　我两年的专业一都是130，虽然不是特别高，但也还是积累了不少学习的经验。专业一我看过的书目：《现代汉语》（黄廖本）、《对外汉语教学语法释疑201例》、《古代汉语》（一二册）。我也还按照经验贴买了各种什么《现代汉语八百词》、《语法讲义》等，但实在是力不从心，看不过来，最后考研结束发现真正对自己有用的也就这几本，但当然现代汉语学的非常好并且时间充裕的同学可以多多看其他书提高自己。我觉得专业一最最最重要的就是《现代汉语》，这上下册两本书再怎么强调也不为过。每一句话每一个字，包括每一个课下注解，都要看到。现代汉语我整理了自己的笔记，做题过程中遇到不会的知识点也不断往笔记里添加，后期就只看我自己的笔记了。我也照着书本整理出了一本自己的习题集，每天上午复习一下某个章节，中午吃过午饭睡过午觉后，翻出这本习题进行自测，把这些题做会基本就等于把书背熟了，效果相当不错。

　　《古代汉语》是王力老师的，只看一二册就足够了，重要的是保持阅读文言文的习惯，不要拿到卷子看到文言文觉得陌生。《对外汉语教学语法释疑201例》我翻了大概两遍，在做题过程中碰到词语辨析的题我会把这对词语的异同点记录下来，后来会发现，词语辨析的异同点无外乎那几种，我就把这些点串联起来整理出了口诀，考试时把口诀写在演草纸上，把考试的词语按照口诀挨个套即可，保证不会有遗忘的点。还有一些比较琐碎的题，例如笔顺、判断字的六书等，这些部分我觉得积累很重要，我把遇到过的所有的陌生笔顺都整理出来重点背诵。（我发现我考研期间最爱做的两件事情：整理、编口诀）练习题的话，我是从淘宝上买的各个学校的汉硕真题，有些地区的汉硕真题和北师大的真题相差有些大，我就没有重点做，北京地区的真题要重点做，北师大的真题更是要重点做，我也整理了北师大历年真题的高频考点，最后冲刺复习的时候照着考点复习，也比较容易抓重点。

　　二、关于专业二

　　关于专业二，我第一年考的分数并不高。我自我分析了一下原因，发现我没重视两个主要的部分，一个是现当代文学，一个是案例分析。先说我看过的书目：《现当代文学三十年》、《中国文化要略》、《跨文化交际》、《对外汉语教育学引论》。专业二是我最用心准备的科目了，文化部分、现当代文学部分、外国文学部分、案例分析部分我都整理了自己的笔记。尤其是文化部分，因为文化部分知识点相对琐碎，考试的题型也有很大一部分是一分一分的小问题，所以我就自己给自己提问题，分章节整理出了两本册子，一本问题，一本答案，位置都是相对应的。背过一遍书之后，我就看问题册子进行回答，不会的赶紧翻答案册子，进行重点记忆。

　　再有就是刷题，专业二的知识点永远都不要嫌多，遇到一个记一个，遇到一个背一个。因为老师会出什么题谁也不知道，咱们能做的就是在自己的能力范围内，不漏过每一道题，记忆到最好的程度。北师出题有越来越脱离书本的趋势，考的主要是大家对文化的整体把握，所以大家时间充裕可以也多看一些其他文化概论的书。其次，文学部分占比也是很大的，现当代文学我是把重点人物（鲁郭茅巴老曹）回归到书本看了一遍，其他人物和知识点直接看从学姐那里买的笔记。不过这几年北师大的文学部分出题挺反套路的，例如这一年，并没有出鲁郭茅巴老曹的简答题，而是出了闻一多。所以大家有时间的话一定不要偷懒，至少要看一遍书，要对现当代三十年有个整体的把握，不要出一个非重点人物就一句话都写不出。外国文学部分我是按照国别整理了各个国家的重点作家及作品，知识点都是从平常的习题中积累而得。《跨文化交际》和《对外汉语教育学引论》是用来准备最后的40分的案例分析的，关于这部分我听了学姐的课，整理了几张纸，我把这几张纸上的知识点也编了口诀，最后在考场上同样是把口诀写在演草纸上，做起题来也不用现场思考了，拿来就写，比较节省时间。

　　祝大家在逐梦的路上一切顺利！

　　文章来源：http://bbs.kaoyan.com/t8588099p1

　　作者/发布者：Miaxi

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