北京外国语大学2018年汉语国际教育考研经验谈

　　我的基本情况大概是这样：本专业，专业一125，专业二114，英语68，政治56。我初试复试成绩很稳定，也没报什么班，完全是凭着自己摸石头过河的经验走到了这。大多数人可能是我这种情况，所以把我自己觉得好用的经验写下来，觉得好用你们就试试看。

　　关于初试：  1.学习就是理解性地不断重复。

　　            2.要将所有的任务在考研的那一周前完成，留出一周整理宽松的时间。

　　            3.每天的任务不要太满，每周的任务要留出弥补的时间，还要给自己休息的机会。

　　6~8月一轮， 9~10月中旬二轮，10月中旬~12月三轮，时间：7：20~11：30现汉、古汉、引论 ，13：50~17：00心理、文化、英语。18：30~22：10政治、复习今天/弥补今天未完成、真题

　　现汉：《现代汉语》这本书建议多嚼几遍，不怕太烂。有的同学可能觉得国际音标那块很复杂，以往真没怎么见过考题，但是掌握他们其实并不困难，而且是有方法的。比如说zcs，其实你掌握s，就掌握了zc，其实就是s 和d的拼合，而zc的区别就是在于一个送气与否，送气的符号就是一个h，而你发h的时候明显就是 送气的。虽然不太常用，但在辨析声母的时候写出来，内心还是有些小骄傲的。说这个知识点的原因是其实很多东西都是有规律可寻的，只是有时因为知识不到位，并不清楚其中缘由。所以还是得肯花时间去思考和寻找。 因为是二战，所以我在整体复习一遍之后，直接按照题型整理了一波，一般就是名词解释，简答， 填空，辨析，错别字，成语，注音，笔顺，笔画，偏误，病句，然后反复对自己容易错的地方进行 学习，特别是那些笔顺错别字读音什么的，这种题就是需要反复练习的。其次我觉的配套黄廖的那个教学和自学参考很重要，书上的课后题也非常重要，有些附表也很重要。考试的时候我记得我是看到课后原题了的。我还看了邵敬敏版的，也是一个多角度的补充吧。像错别字字音题这种我都是用手机读一遍，然后自己修正或者写一遍，再对照答案来看，效率比较高。因为你经常看书的话，会对位置有了记忆，所以单拿出来还是会生疏。对于一战考生来讲，建议现汉要看到五遍以上，第一遍要全而细，要以消灭不懂的知识，理解概念 为目标；第二遍要加深理解，有意识地进行整合；第三遍要主动记忆，要能够针对一个问题写出思路；第四遍要能够在思路对的基础上，能够举出相对应的例子进行分析；第五遍，记忆背诵的程度要达到将每章节的考点熟记于心。之后自我审查的时候，最好能按照章节目录把考点都背写出来，做到整本书都心中有数。

　　古汉：建议50min 没有什么特别的，就是看了上册王力老师的古汉。熟悉故事的大概情节，一些重要的实词。最好用 荧光笔直接在古文中标出，这样子一下子就可以复习一遍。今年的古文还是比较简单的，但建议大 家还是找本初中文言文集来做一做。关于标点，大家可以在网上找几篇原文，然后把标点用 control+f查找一下然后删除。最好每天一篇，保持着语感。

　　文化：建议1.5h~2h 我个人觉得我文化的填空题做的还挺好的，准备了两本文化书，一本用改正带遮住答案，一本用来 确定答案，然后反复，不会的再用荧光笔标注出，然后反复练。名词解释和简答一般集中在文化交流，文学啊这几章，每天自己嘚吧几遍，分点记忆就好。我个人没有在网上找太多名词解释和简答题，完全是根据文化要略那本书来的，再加上汉语国际课堂教学 的文化那本书，跟祖晓梅老师那本是一个系列的，作为补充。

　　引论：建议1.5~2h 《对外汉语教育学引论》是我最喜欢的一本书了，内容清晰有条理，奈何考的越来越少了。全书我把它撕成了几本小册子，前三章一部分，然后基础理论是一部分，二语部分，教学部分。然后就慢慢理解吧。本科讲授的老师是语言学毕业的，会给我们讲很多语言学家是怎么样发现他的理论的，或者是一个什么样的学者，比如说琼斯是怎么发现语言的相同之处，韩礼德和他老婆都做了那些研究，赵元任是多么牛掰的大佬这种跟课堂无关但我们都听得津津入味的故事，所以那些晦涩的语言学家的名字，专业术语在我 的脑中其实是带有很强烈的个人风格色彩的，接受起来也很愉快。这本书的特点就是你需要在众多 叙述中找到答分点是很费时间的一件事情，而且必须理解，如果机械记忆的话，当你的案例分析中出现相关词汇，你很难想到他的上属概念。虽然看起来这本书的分值在降低，但是对他的要求确实 更高了，需要做到手中无刀心中有刀。这本书建议跨考生找份笔记或者找个老师或者学姐带一带，因为所有书中只有这本书可以算是本专 业的核心书目了。而且引论是一本吃的多，吐的少的一本书，很多东西理解了就真的记住了。

　　教育心理学：建议1.5~2h 比较容易拿分的部分了，但注意考试看见会的题不要太兴奋，会乱的。我考试前天晚上就看了教育 心理学，第二天的名词解释和简答都是前天晚上看到的，就很high，然后写的也没什么条理，但总 归是会的。回报率很大，第一次考试的时候找了个学姐划题，自己也添加了一些，感觉并不难，难 的是你需要不断的温习。我在看这本书的时候，会看每章前面的那个教学目标的表格，针对里面的问题进行自我检测，对照书后题看看自己是不是理解了。

　　案例分析：建议考前两个月，每周专磨一篇，按照主题分类练习。主要是看了祖晓梅老师的书，她的书很适合我的风格，教会了我看到案例会如何下手。比如说今年的题，你需要想的是，这个事情发生在哪里，都涉及到谁，主要是由什么原因引发的，从而会想到是师生关系还是工作关系，是邻里关系还是陌生人之间的交际问题等等。小案例一般的角度就是教学对象，教学方法，教学内容，教学目标等等，推荐《跨文化交际学概论》、《国际汉语课堂设计》、《案例争鸣》。

　　其他推荐书目《国际汉语语法教学》，二语偏误的问题比较多 《HSK词汇辨析》具体名字忘记了，但是是绿色封皮，清华大学出版的，复试需要书目：《对外汉语教学语法释疑201例》（有电子版）咱们、我们，《国际汉语教师语法教学手册》杨玉玲（有电子版）是……的语法的讲解，《现代汉语》黄廖版问了我动词重叠和形容词重叠的知识点；妈妈给小妞妞买了件新棉袄。《对外汉语教育学引论》教学部分《国际汉语教学案例与分析》、《国际汉语教学案例实战问题争鸣》狗肉问题；讲解狗的知识的时候会讲什么。《中国文化要略》今年问了我很多关于满族文化的问题，还有姓氏，今年的复试还是比较快的，下午三点左右就结束了，现场没几个人穿正装，正式一点的就是休闲的衬衫加上黑色裤子，还有的同学穿着比较舒适，我们毕竟还是学生，所以还是避免过于正式我认为较好。复试的时候感觉老师是温柔的鹰，狠，但又很善解人意。英文面试没怎么担心，自己也比较喜欢，说出自己想说的就比较流利了；专业面试老师就会根据你的回答深挖，不要给自己挖坑就好，抽签的题是咱们、我们，妈妈给小妞妞买了件新棉袄，是……的用法，形容词、动词重叠的形式和意义。因为我准备了剪纸，所以老师又问了我满族剪纸的特点是什么。关于中华才艺方面不是非常重视，但如果你准备了，请准备的尽量有创意或者很有创新有意思的，比如说编中国结，许多中国结就可以拼成个什么样的图案。其实现场大多数的都是书法绘画剪纸中国结，你不需要会什么独门绝技，你只需要把最平凡的才艺展现的最好就是才艺这项最大的价值了。

　　文章来源：http://tieba.baidu.com/p/5778810641

　　作者/发布者：奥特曼

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