北京外国语大学2020年汉语国际教育考研经验谈

　　5月24日，经过漫长而的等待，拟录取，终于给两年的考研路画上了句号。曾经有人问我，以我本科的水平，怎么敢挑战北京外国语大学，我当时笑了笑说，因为这是一个让我二战都不会后悔的学校。所以，两年仿佛弹指一挥间，那些感觉心累，疲惫，压抑的岁月，终究会因为自己的努力变的不再沉重。所以，敢于选择，敢于挑战不可能，敢于付出自己的全部力气，我们会比想象中的更厉害。所以，今天我在这里，有机会分享一些经验给大家。

　　先简单自我介绍一下，本科安庆师范大学，汉语国际教育专业，二战北外汉硕专业，初试分数：392（英语68，政治70，专业一117，专业二137），复试分数：88，加权平均分83.2，排名14名。

　　一、关于择校

　　对于汉硕专业考研人，北外是一个看重实践的学校，所以如果能有机会来到这里，那实习的机会会很多，北外是合作孔院最多的学校，国内也有很多合作项目，所以，选它，选它，选它，你就会收获不一样的眼界！

　　二、关于二战

　　作为一个深度考研人，一战报考北外语言学及应用语言学专业，因2分之差无缘复试，二战综合分析自身的优势以及通过率，我决定换专业，重新开始一年的准备。一战考完曾发誓再不涉足考研的我，知道成绩后的第一刻，就是再来一次，所以，如果大家也有这样强烈的欲望，那么不要怀疑，请立刻开始自己新的规划，不犹豫，离梦想就更近一些。

　　因北外19年之前均以专业课成绩计算，所以19年之前的分数不具有太大参考价值，不过复试比都在1比1.3左右。

　　三、干货之专业课一

　　（一）《现代汉语》

　　1．参考书目

　　《现代汉语》（增订六版）黄伯荣、廖序东

　　《汉语拼音正词法基本规则》

　　《现代汉语通用字笔顺规范》

　　《初高中文言文阅读扩展》

　　2．《现代汉语》复习

　　5月1日-7月5日 第一次通读全书，整理全书名词解释和简答

　　7月6日-7月31日 第一轮背诵，识记关键词和框架

　　8月1日-9月15日 第二轮背诵，识记、理解，全书覆盖

　　9月15日-10月5日 第三轮背诵，强化细节，真题梳理

　　10月6日-11月12日 第四轮背诵，全书背诵，专项突击，真题复盘

　　11月13日-12月7日 第五轮背诵，清理一些真题中较难的题目

　　12月8日-12月20日 第六、七轮背诵，真题模拟题复盘

　　3．题型（120分）

　　填空（11分）

　　名词解释（9分）

　　简答（2题*5分=10分）语音（辨析）+词汇/语法

　　语言运用：简答（10分）、词语辨析（2题*5分）、判断词性（5分）、短语结构分析（5分）

　　病句（10分）

　　分析题：同音词（10分）、语言现象分析题（10分）、注音题（10分）、造字法（5分）、笔画（5分）、错别字（5分）、繁简字含义/字的本义（10分）

　　4．《现代汉语》详细攻略

　　专业课一150分中，120分是现代汉语，纵观两门专业课，现代汉语都是学习的重中之重，应该放在最高战略位置。

　　现代汉语第一轮建议大家通读课本，深度理解书上的正文和例子，按照题型做笔记或者在书上进行标记。考虑到试卷名词解释部分、简答部分是必拿分，我进行了全书分类整理，把书上可能考到的点过滤一次，寻找答题角度，按照考试题目分值，一个名词解释3-5分，所以我会整理出三到五个答题角度，比如：音节，我会从定义、发音特点、构成要素、音节结构分析方法、汉语音节结构特点、举例等角度来记忆和整理，形成一套记忆点和框架。

　　现代汉语第二轮注重背诵和理解，很多同学不知道如何记忆书上零散的句子，我的记忆方法是先列框架，再填补关键词，再理解书上的例子反推正文，把书上的话变成自己头脑中的答题点，比如记忆语音的社会属性，我会先记住任意性、强制性、系统性三个关键词，记忆任意性的时候，我会找出同一语言中两种情况，不同语言中两种情况；记忆强制性，我会记忆一旦约定，就不能任意更改；记忆系统性，我会记忆不同语言中区别特征不同。这样书上的大段文字就先以框架的形式输入大脑，几轮背书过后，根据记忆点可以还原书上的原句子，就自然能够记得很清楚。

　　现代汉语后面的几轮背诵也是相同的模式，但是切记不要死读书，一定要边背诵边理解，书上的例子也要理解，带着脑子去背书，而不只是过嘴皮子。

　　在书深度背诵2-3次之后，也就是在暑假，我开始做北外真题，把所有题型都进行了分析，比如填空更加注重细节，书写也不能有错别字，名词简答注意答题角度，保证答案全面完整，这一阶段做真题的时候，对于一些语言现象分析题，我并没有很好的思路，不过进行了第一次思考，对于细节题，比如拼音，字词，我会记录到本上进行积累，而对于同义词辨析、改病句类，我认为属于有一定难度的习题，所以我认为是二刷三刷真题的重点。

　　暑期过后，我也陆陆续续做了一些其他名校的真题，发现其他学校真题并不是很符合北外的出题类型，所以相同题型，我会做，不同题型我会思考，不去下笔写，主要是去锻炼思维。

　　到十月之后，我更加发现背书更重要，我就减少了做题的数量，桌子地毯式背书，这个阶段可能会出现反复背，反复忘，或者认为书背过几次，没有兴致继续背，这个时候，大家一定要沉下心来，合上书本，强制自己做回顾，这个过程是痛苦的，但是是最有效果的，一定要咬牙坚持住。

　　十一月以后我认为还应该进行一些模拟演练，主要来感受题量，控制自己的答题篇幅，根据我的经验呢，专业课一时间很充足，大致整个试卷答完在11-13页B5纸左右。这个期间我还进行了很多专项的学习，比如同义词专项、病句专项、拼音专项，因为现代汉语中很多点非常零碎，又容易失分，所以要强化积累。

　　12月进入收获阶段，书来回背，感觉亲切，题目反复看，也不存在很多下不了手的情况，但是一定要找记忆盲点，比如今年重音题目，我在背书过程中并没有记忆到位，也说明近年来老师开始反套路，反押题，全书的各个角落都不能放过。

　　总体来看，现代汉语是让人又爱又恨，难者不会，会者不难，对比其他学校的真题，北外现代汉语注重基础，细节，属于中等难度，所以大家不必如临大敌，认真备考即可。

　　（二）《古代汉语》

　　1．《古代汉语》复习

　　8月1日-10月10日 翻译文言文阅读扩展

　　10月11日-12月10日 真题翻译、练习

　　2．题型（30分）

　　断句加标点

　　加点字词性和意义

　　翻译句子

　　3．《古代汉语》详细攻略

　　《古代汉语》题型主要集中在上面三种题型，但不是每年三种题型都考，难度不高，所以主要是锻炼自己翻译能力即可。

　　学有余力的同学可以翻译王力古代汉语第一册，时间紧张的同学只需要翻译初高中文言文阅读扩展，很多真题都出自这本书，一定认真翻译，其中中高级是复习的关键。

　　对于《古代汉语》部分，我比较头疼断句和翻译，可以百度一些断句技巧，同时翻译的时候也要注意信达雅，尽可能通顺，不改变原词含义的情况下完成翻译，锻炼精准度。可以自己翻译好再参考译文。

　　三、干货之专业课二

　　（一）《中国文化要略》

　　1．参考书目

　　《中国文化要略》（程裕祯）

　　2．《中国文化要略》复习

　　4月14日-6月28日 第一轮复习，全书翻看

　　6月29日-9月1日 第一轮背诵，重点识记名词解释和简答

　　9月2日-10月5日 第二轮背诵

　　10月6日-11月2日 第三轮背诵

　　11月3日-11月22日 第四轮背诵

　　11月23日-12月10日 第五轮背诵

　　12月10日-12月21日 第六轮背诵

　　3．《中国文化要略》题型（40分）

　　填空、名词解释、简答。

　　4．《中国文化要略》复习攻略

　　《中国文化要略》部分题型固定，填空部分考点分散，不需要死记硬背，可以用荧光笔把可能考的填空题进行勾画，后期记忆反复翻看，可以做一些挖空版的填写工作，注意不要书写错误。名词解释同样是找角度，比如涉及到人物类名词解释，从时期、代表作品、主要观点、影响等角度来答。简答主要是答题要全面，比如书山中国戏曲表演艺术的特点，只有三个大方面，而题目分值为10分，那我就会补充一些答题点，最好能列出5点，答题的时候要有总有分，有观点有举例，这样几乎是满分答案。

　　背诵《中国文化要略》适宜用碎片时间记忆填空部分，用一些整块的时间背诵名词解释和简答。关于背诵进度，我认为重复次数更重要，可以缩短每次背书的周期，增加复现率。

　　《中国文化要略》部分真题复现率高，但也不能只看一些重点章节，比如从前十七章年年考，但我们试卷中并没有体现。所以时间充足的情况下，每一章节都认真背诵，不要留侥幸心理。

　　（二）教育心理学

　　1．参考书目

　　《教育心理学》（陈琦、刘儒德）

　　2．《教育心理学》复习

　　6月10日-6月25日 通读全书

　　7月9日-8月10日 一轮背诵

　　8月11日-9月16日 二轮背诵

　　9月17日-10月24日 三轮背诵

　　10月25日-11月20日 四轮背诵

　　11月23日-12月8日 五轮背诵

　　12月9日-12月20日 六轮背诵

　　3．《教育心理学》题型（30分）

　　填空/选择、名词解释、简答/新题型

　　4．《教育心理学》攻略：

　　《教育心理学》和《中国文化要略》不同，虽然第一次看起来有些枯燥无聊，甚至觉得教育心理学最难，看不下去，但是实际上，《教育心理学》可以按教学流派，从行为主义、认知主义、建构主义、人本主义四个部分学习，也可以从学生、教师分为两个主体，这样可以把书本零散的知识串起来。比如，今年的新题型，让我们从认知主义和行为主义去分析一个行为，那么提到认知主义，大脑中直接回想认知主义框架，快速的就会找到答题点。

　　《教育心理学》另外一个突出特点是，近年来北外不再完全考死记硬背的知识，而是倾向于考心理学现象分析，乍一看题目，会觉得十分难下手，其实换汤不换药，我认为考点还是相对集中，主要难在如何用熟悉的教育心理学原理去分析问题，并有条理的形成自己的答题思路。

　　背诵《教育心理学》我习惯于把书分成15份，其中有些章节考点不多，合并为一天背诵，有些章节考点集中，分为2天背诵，所以周期大致在15天为一个循环，记忆的时候，我会联系自己的学习经历，想想这些知识是怎么和自己的学习挂钩的，对于对外汉语教师有什么启示，这样会发现学习起来很有趣。

　　还需要注意一些书上的例子，比如一朝被蛇咬，十年怕井绳，还有课堂上不举手就回答问题，这些例子都源自于书本，考题让大家对应找到相关的理论，所以读书要仔细，可能背书时候只顾读正文部分，而不看例子，那不能很好理解这些知识。

　　总体来看，《教育心理学》的部分，考点集中，要逐步的从基础背诵向灵活运用过度。

　　（三）《对外汉语教育学引论》

　　1．参考书目

　　《对外汉语教育学引论》（刘珣）

　　《国际汉语教学案例与分析》（朱勇）

　　《国际汉语教学案例争鸣》（朱勇）

　　2．《对外汉语教育学引论》复习

　　4月14日-7月27日 一轮背诵

　　7月27日-9月29日 二轮背诵

　　9月30日-11月2日 三轮背诵

　　11月5日-12月2日 四轮背诵

　　12月3日-12月20日 五轮背诵

　　3．《对外汉语教育学引论》题型

　　填空/判断/选择、名词解释、简答/小案例分析

　　4．《对外汉语教育学引论》复习攻略

　　《对外汉语教育学引论》算是我觉得最摸不着头脑的一本书，近年来北外也不怎么考，可是全书感觉又有很多重点，所以为了防止不测，我还是背了这本书，其中我认为五、六、七、八九章是重点，三、四章重要程度略微下降，其他章节不是很重要。

　　而朱勇老师的两本案例分析，时而考时而不考，19年就没要考到，而20年又考了小案例，所以这两本书，还是建议大家空闲时间翻看，我在看这两本书的时候，主要是用午间饭后，睡觉前去当作调剂，看起来轻松大致也看过2-3遍，不需要刻意记忆。

　　同样，这门课的40分也更加注重与教学有关的知识点，什么知识在教学中能够在教学中运用，什么就是高频考点。也要注意灵活运用，不能死记硬背，注意理解。

　　我建议大家学有余力多看看其他版本的《对外汉语教育学引论》，因为今年的名词解释中考到的定量分析、任务型教学法，课本上都没有，应该适当了解一些专业前沿知识。当然，没必要一字一句去背各种版本，可以作为课外积累。比如任务型教学法，是对外汉语中目前很流行的教学法，朱勇老师的案例中也有提到，那对于这种知识点，看过，有印象，就不至于考场上完全答不出。

　　（四）案例分析

　　1．参考书目

　　《跨文化交际案例与分析》（朱勇）《跨文化交际》（祖晓梅）

　　2．案例复习

　　8月-10月 翻看两本书

　　11月-12月 分类模拟写案例分析习作

　　12月中旬 整理案例分析模板句型

　　3．案例题型（40分）

　　1500字小作文

　　4．案例攻略

　　朱勇老师最新的案例分析一定要认真通读，每一个案例后面有一篇北外学姐们写的案例分析，找到其中的观点句，这是后期记忆以及整理模板的重点，同时可以分析他们的行文结构，虽然这些案例并不是很和符合作为考试答案，但是他们的思路很不错，也涵盖了所有可能考到的类型，所以要认真看。

　　祖老师的跨文化交际中很多句子可以直接用作模板句，所以注意积累。

　　在看过两本书以后，一定要动手写，一个是控制时间，一个是只有自己写才能把那些模板运用熟练，我在考前大致写了8篇左右，所以考场上下笔如有神。这里，自己写的案例拿不准，可以给学姐、老师看，这样才能不断进步。

　　四、关于计划、作息和心态

　　1．计划

　　（1）每本书在学习之初我都会计划好每天的任务量，到考试我计划看几遍，按部就班的去完成就可以保证进度。

　　（2）每个月我会制定月计划，月底进行复盘，调整，制定下一步计划。

　　（3）每个月我又会分为3部分，10天一个周期，制定日计划，把每天的时间规定下来。

　　2．作息

　　作息因人而异，不要强求自己三更睡，五更鸡，保证效率的情况下，一定要尽可能多的利用时间。

　　我觉得作息不是追求时长，但是规律很重要，可以给自己设计放松运动时间，也可以一个月适当放松下。

　　3．心态

　　（1）我认为积极的心态对考研至关重要，考研初期，每个人都满怀信心，但是越到后期心态越崩溃，甚至会有同学出现焦虑失眠，寝食难安的状态，其实多数的焦虑都来自于自己担心考不上，而解决焦虑最好的办法，就是吃别人吃不了的苦，自信是努力给的。

　　（2）可以寻找自己的研友，一群人努力会比一个人努力更容易一些。

　　（3）坚持不下去的时候可以调整自己的作战计划，可以适度放松，不要只局限于今天的任务完成与否，今天的效率或高或低，要有全局意识。

　　写在最后

　　“你知道，生活中有些事情就是比其他事更难，这些事看起来会很难做到，但即使如此，你还是要做到它。我不介意你哭，男子汉也会哭的，我自己也会。当我们面临阻力时，都会想停止，因为我们都感觉很疼。心里会想，我可能再也做不到了，但我们必须击败它。你需要足够的精神勇气，你的内心要比拳头更强大。”

　　这是我一战知道成绩后写的便签，送给大家，考研是一场和自己内心的博弈，最后你会发现，不管是知识上，还是世界观上，我们都会有很大提升。所以加油，北外就在那里，而我们能做的就是朝着梦想前进。

 

　　文章来源：http://bbs.kaoyan.com/t10050016p1

　　作者/发布者：黎息

 

 

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